В понедельник 8 ноября моя 11-летняя дочь снова приступит к дистанционному обучению. Скажу прямо: мне не нравится дистанционное обучение. Я не считаю его обучением в принципе. Это просто видимость деятельности, которая отнимает массу жизненных сил у учителей и родителей. Так что сказать, что я расстроена, это ничего не сказать.
Знаю, что многие будут меня осуждать.
Ведь в последнее время в сети все чаще звучат голоса о том, что против дистанционного обучения выступают только глупые или ленивые родители, которым лишь бы дитачку спровадить в школу, а самим весь день тупые сериалы смотреть. Настоящие родители должны посвятить всю свою жизнь ребенку. А дистанционное обучение – это чудесный повод побольше пообщаться с собственным чадом. Чему ты должен непременно быть рад. А если ты не рад, значит ты плохой родитель. Точка.
Сейчас принято оправдывать дистанционное обучение обстановкой в стране.
Когда дистант случился в первый раз в 2020 году, мы все отнеслись к этому с пониманием. Вместе с педагогом (дочь тогда училась в 3 классе) мы пробовали разные платформы для обучения, тестировали их, делились мнениями. Абсолютно все существующие на тот момент платформы нас разочаровали. Они не были готовы к такому наплыву учеников, постоянно висели и выдавали ошибки.
Учитывая, что нашим детям тогда было по 9 лет, и они не были способны самостоятельно бороться с этими платформами, учились по старинке: учебник, тетрадь, презентации.
После первого выхода с дистанта в школу, учитель провела тестирование учеников и обнаружила нулевой уровень знаний. При том, что все задания дети выполняли исправно.
Потом мы еще уходили на дистант в 4 классе. Наивные, мы думали, что к моменту второго дистанта все будет работать идеально. Но нет, учились опять по учебникам, тетрадкам и презентациям. И опять дети ничего не запомнили.
И вот очередная порция дистанционного обучения.
Перед началом этого дистанта (примерно за месяц) школа начала активно тестировать родителей на тему нашей готовности. Причем вопросы были построены таким образом, что мы, родители, автоматически давали согласие на это самое дистанционное обучение, просто подтверждая факт наличия у нас дома интернета и компьютеров. Интернет и компьютер, очевидно, нужны лишь для того, чтобы в электронном дневнике посмотреть домашнее задание, а потом скинуть его фото учителю.
И я уверена в том, что за это время так и не появилось никаких прорывных технологий для дистанционного обучения. Ну, может в Москве есть. А у нас в провинции НЕТ. Учебники, тетради и несчастные родители, на которых системой возложена обязанность учить детей – вот основа нашего дистанционного образования. Учителя лишь проверяют, как мы научили детей дома. При этом, я не виню ни в чем учителей, они страдают от этой ситуации ничуть не меньше. Переучивать, доучивать в итоге все равно им. Спросят в конечном итоге с них.
Пройдя школьный опрос, я подтвердила, что готова к дистанту. Но это ложь. Я к нему не готова. Да, мой ребенок всего лишь в 5 классе. Но чтобы объяснить ей некоторые темы, ответить на ее вопросы, мне уже нужно серьезно готовиться, что-то почитать, посмотреть и порешать. В принципе, можно отмахнуться и переложить всю ответственность на ребенка. Но я так не умею. Это значит, что к своей работе (достаточно напряженной и отнимающей много сил), я добавлю еще несколько часов работы учителей-предметников. Домашние дела тоже никто не отменял.
Конечно, раньше бабы в поле рожали и ничего. А мне, получается, сложно лишние 5-6 часов в день учителем поработать. Тем более ради нашей общей безопасности.
В общем, возвращение дистанционного обучения становится для меня личной трагедией. Я рада за людей, которым все нравится и которые, помешивая борщ, могут с легкостью объяснить ребенку и ядерную физику, и закон Менделя. Но я, закончив с отличием свой вуз в далеком 2000 году, так не могу. Я хочу, чтобы моего ребенка в школе учил учитель.
Я очень надеюсь на то, что очередной период дистанта не затянется до нового года.
Всем здоровья!