Мы зашли в магазин одежды. Я не успела даже посмотреть на ассортимент, как прозвучал вопрос к продавцу:
- Что сейчас носят вот такие девочки?
Продавец бегло оглядела меня и стала что-то предлагать, разговаривая с ней.
- Я не буду с тобой долго ходить, что подойдет по размеру – то и купим.
Я перестала существовать. Мне 11. Существовали лишь слезы и горечь, которые ощущались в горле. Они лишние, все равно невидимые, я их проглочу, и будет полная невидимка.
Надо сказать, грудь у меня большая. Выросла быстро, я сама была худенькая. Мы заходим в магазин. Нижнее белье. Я уже не невидимка, манекен. На меня примеряют, дергают, подтягивают. Душат слезы, а манекены не чувствуют. Я не чувствую. Слез нет. Мне 14.
Я захожу в магазин.
- Вам подсказать?
- Нет, спасибо, не надо, - я превращаюсь в невидимку. Я не знаю, чего я хочу, что на мне будет смотреться, я боюсь просить помощи продавца, потому что боюсь опять превратиться в манекен. Я злюсь, что другие умеют одеваться, а я – нет. И я не могу научиться. Мне 26. Я вылетаю из магазина, не замечая девочку-подростка, которая смотрит на меня с сочувствием. Она невидимка.
Разбор сказки
Что происходит?
- потеря идентичности ребенка. Значимый взрослый не обращается к желаниям ребенка, игнорирует факт его присутствия, говорит о нем в третьем лице в его присутствии.
- формирование у ребенка опыта обесценивания себя и своих желаний
- закладывание фундамента низкой самооценки у ребенка
- что и видно во взрослой жизни: потребность героини – быть услышанной в своих желаниях – не может быть удовлетворена, героиня подсознательно боится обесценивания, повторения детского опыта, поэтому убегает от контакта.
В терапии клиент получает новый опыт безоценочного принятия, возможность быть услышанным, терапевт отражает чувства клиента, которые «присваиваются» самим клиентом. В безопасных терапевтических отношениях клиент проживает свои чувства, осознает потребности, признает себя «живым» и достойным.