История началась с простого требования: в начальной школе на уроках обязательно должны быть перерывы на физическую активность. Обычно дети делают простую зарядку, разминают кисти рук, танцуют или исполняют простую песенку. «Классическое „Мы писали, мы писали, наши пальчики устали“ — это хорошо, но дети к этому привыкают и делают уже не так прилежно, как должны, — объясняет Наталья Казачкина. — Поэтому на уроках я использую разные физминутки: зрительные, мыслительной деятельности и для снятия напряжения мышц. А к 4-му классу они уже так хорошо знают, как это делать, что, когда я говорю: „Сейчас у нас физминутка“, — дежурные проводят ее сами». Подробнее на «Меле»: https://mel.fm/ucheba/uchitelya/2890765-v-eye-klasse-uchatsya-stoya-kak-i-zachem-pedagog-iz-orlovskoy-shkoly-priuchila-detey-rabotat-za-kont