Технологии получения, обработки и использования информации.
В 8 классе информацию мы рассматриваем с точки зрения коммуникации, под которой мы понимаем передачу какой-либо информации от одного сознания другому. Информация может передаваться посредством знаков, символов, образов в любой форме.
Мы будем рассматривать процесс коммуникации применительно к людям.
Дети понимают, что к этому процессу имеет прямое отношение общения в семье, классе, школе с друзьями. Через понятие коммуникации учитель старается убить двух зайцев. Первое – дать определения, использующиеся в учебном процессе, а затем и в науке и в технической литературе. Второе – объяснить, что при коммуникации одна сторона информацию предает, вторая принимает и реагирует. Т.е. если на уроке учитель информацию передает, то ученик как минимум должен ее услышать и по возможности осознать. Когда ученик слушает, ноне слышит или не воспринимает родителей, учителя или вообще любой источник передачи информации, то коммуникация отсутствует, и в проигрыше остается тот, который эту информацию проигнорировал.
В более широком смысле процесс коммуникации происходит не только между людьми, но и между человеком и животными, вообще в природой, с техникой. Процесс коммуникации может происходить и без участия человека, и вообще только между техническими устройствами.
В любом случае обе стороны должны общаться на понятном двум сторонам языке и соответственно реагировать. Если этого не происходит, то взаимодействия нет, и своих целей коммуникация не достигает.
Но, есть и исключения, которые наверняка заинтересуют детей, например гипноз.
При гипнозе человек подвергается воздействию помимо своей воли, гипноз широко применяется в медицине или на эстраде.
И в том и в другом случае человек должен обучаться искусству гипноза и это доступно всем. Кто же из детей не хочет обладать навыками гипнотизера? Например, загипнотизировать учителя и он будет ставить тебе только пятерки.
Помимо гипноза существует много других техник и методик нейролингвистического программирования.
Все они позволяют максимально эффективно использовать возможности коммуникации для достижения каких-либо своих целей.
Интересно детям узнать, что продавцы обязательно должны изучать техники разговоров с покупателями, если, конечно, они хотят быть успешными. Для ведения переговоров необходимо обучаться техникам влияния на собеседника, Чтобы эффективно публично выступать или быть актером, тоже важно овладеть определенными техниками.
Спорт и образование это те области, в которые многие дети погружены уже сейчас.
Но, на наш взгляд детей не достаточно учат учиться. Одиннадцать лет детей учим, но нет самого главного предмета, который бы учил детей учиться.