Эта статья из серии #эксперимент. Что это значит? Я беру книгу и изучаю предложенные в ней методики улучшения своих навыков. А потом рассказываю вам, что из этого выходит.
Я не то чтобы хочу, но мне это надо. Работа того требует: быстро читать и быстро писать. Про быстро писать поговорим в другой раз, а вот про быстро читать…
Я подхожу к этому вопросу уже в третий раз. Ну, бог любит троицу, да?)
Итак, учимся быстро читать по книге Питера Кампа «Скорочтение. Как запоминать больше, читая в 8 раз быстрее». Название конечно же многообещающее, а то кто б купил то) Ну, поехали.
Начинает автор, как и положено, с самопрезентации. Кто собственно он так и не ясно, но что ясно точно, так это то, что он — огонь) Во-первых, он сеет добро: понимая, что не все могут позволить себе оплатить «курс молодого бойца» по скорочтению, он собрал все рекомендации в эту книгу. И теперь они доступны миллионам, и вы можете научиться этому сами по себе у себя дома. Во-вторых, он сам не только прошёл лучшие курсы по скорочтению в мире, но и продолжил работу по совершенствованию методик и предлагает нам нечто уникальное отчасти, разработанное им лично. Ну ок.
… и сделаете это у себя дома всего за каких-то шесть недель.
Далее автор мотивирует нас не халявить, а учиться. Весьма мило, т.к. помимо чисто практических вопросов в плане повышения эффективности работы, он затрагивает и социальный профит: с вами будет интереснее общаться. Правда, быстро читать не равно много читать, к сожалению. Но автор, вероятно, решил, что нечитающий человек и заморачиваться не станет, и с этим я склонна согласиться.
Наконец мы доходим до структуры обучения и его правил.
1. Есть шесть уроков (пока не ясно, ибо глав в книге больше, как это бьётся???), после каждого урока есть ряд упражнений, которые нужно выполнять;
2. Вот тут непонятно: в одном месте автор утверждает, что у вас есть неделя на каждый урок, в другом месте велит не переходить дальше пока не отработаете предыдущий. Глобально логично, если только сразу так и заявлять;
3. Автор настаивает на ежедневном развитии навыков: упражнения придётся выполнять каждый день. По времени — двадцать минут в день. И, к сожалению или к счастью, вынуждена с этим согласиться. Если вы решите пойти по моему пути, придётся найти для развития нового навыка время каждый день.
Начинаем с подготовки. Требуется несколько вещей для того, чтобы начать (да и продолжать потом). И в первую очередь это — книги, на которых вы будете учиться. Поэтому первое упражнение — создать список литературы.
Автор даёт на это три минуты, при этом предлагает изучать не некую эфемерную литературу, а то, что вам будет интересно. Подход импонирует.
Для меня упражнение было легче лёгкого, я в этом плане читер) Мой дом, как и дом любого любящего читать человека, забит под завязку книгами, которые я очень хочу прочитать, но пока не успеваю. Поэтому, чтобы составить список, мне понадобилось всего две минуты. Кстати, автор в конце книги даёт удобную форму для фиксации прогресса и других важных вещей.
Но так как автор утверждает, что вы не только начнёте быстрее читать (спойлер: это оказывается и правда не сложно), но и лучше понимать прочитанное (а вот это в разы труднее), то помимо художественной литературы упражнение требует от вас составления списка научных тем или предметов, которые хотелось бы изучить. Тут моё читерство тоже сработало — книг по таким направлениям у меня также не мало, не говоря уже о литературе для саморазвития.
И в этом мне, бесспорно, повезло дважды. Во-первых, мне легко далось упражнение. А во-вторых, мне не нужно ничего покупать. Если же вы пока особо не можете назвать себя книжным червём, а только планируете прочитать свои первые 12/24/36/48 книг за год, то придётся идти в книжный магазин.
Но вот здесь, забегая вперёд, я не соглашусь с автором. Нет большой нужды для обучения покупать те книги, которые вы реально хотите прочитать. Подойдут любые не сложные. Так что если на ваших книжных полках найдётся томик Дюма или Большой советской энциклопедии — для начала тоже вполне сгодится. И позже вы поймёте, почему.
Помимо собственно книг вам понадобится:
1. Ручка или карандаш. Вообще и то, и другое — карандашом хорошо делать пометки на полях книг. Делать это ручкой для меня — варварство.
2. Счётчик времени. У меня это умные часы. Но глобально можно не заморачиваться, подойдут любые часы, которые могут отмерить время от 1 минуты. Хотя с отсчётом времени удобнее, это факт.
3. Листы для записи. Или программа в компьютере. Мне искренне лень заморачиваться и заводить что-то в компе, поэтому я просто фиксирую все нужное в тетради.
Все собрала, готова начинать. Настрой боевой. Кстати сказать, все эти процессы заняли у меня час, что пока не бьётся с двадцатью минутами, озвученными автором.
И… Мы все ещё не готовы перейти к тренировкам))) Нужно сделать контрольные замеры) А именно высчитать стартовую точку: то количество слов, которое вы сейчас читаете за минуту.
Кстати сказать, у автора не совсем стандартный метод расчёта этого показателя. Я смутно помню процесс сдачи этого норматива в школе. Тебе дают книжку и точку, от которой ты начинаешь читать. Засекают время, а потом отмечают, где ты закончил. И, собственно, считают слова. Здесь же история немного другая. Расчёт происходит в четыре шага: для начала прочитаем некий кусок текста в течение трёх минут, засекая начало и конец чтения.
1. Считаем количество слов в строке. Берём три любые полные строки из прочитанного материала, считаем, сколько в них вместилось слов, и делим на три, получая тем самым среднее арифметическое.
И тут у меня есть вопрос к автору… За слова мы берём только собственно слова, или предлоги, местоимения тоже? Автор об этом молчит, а поэтому я стандартно считала все.
2. Считаем количество строк. Отчасти, это вопрос честности к себе) Автор предлагает методику: две половинки строки считаем за одну, если в новой строке было 1-2 слова — не считаем вовсе, а вот если до полной строки не хватило 1-2 слов — считаем за полную. И даже в этой чёткой инструкции есть место лукавству) Поэтому не берите книги/главы с цитатами и не читайте сноски при выполнении расчётов.
3. Считаем общее количество прочитанных слов. Тут все просто: перемножаем среднее количество слов в строке на собственно их количество.
4. Делим все на три, так как читали мы три минуты, а норматив нам нужен за одну.
Вуаля. И вы узнаете, что вы имбецил читаете не так быстро, как казалось. Ну ладно, это чисто про меня))) У меня вышло 198 слов в минуту, что еле держится на краю среднего. Грустинка.
В свою защиту могу сказать только то, что при этом моё восприятие текста оказалось на высоте. Помимо расчёта скорости, делается замер запоминания прочитанного. Перед чтением вам нужно написать на чистом листе бумаги цифры от 1 до 20, а после прочтения для каждой цифры прописать факт из усвоенного текста. И все это за 6 минут. Я успела заполнить все цифры, и корректными оказались 19 фактов из 20. Думаю, это весьма не дурно.
Если вам интересно, пишите в комментариях вашу скорость, а я добавлю в ответ, как автор оценивает получившийся у вас результат. Ну, или пищите в личные сообщения, если стесняетесь)))
Ну что ж, мы наконец то готовы не просто самомотивироваться, настраиваться и анализировать, а прямо уже учиться быстро читать. И вот, спустя 30 страниц текста, подготовку и пару вводных упражнений, первое, стоящее реальной отработки…
Водите. Пальцем. По. Тексту.
Ну как сказать… Если бы я не решила взять эту книгу как эксперимент, я ее пожалуй и закрыла бы на этом. Потому что всмысле? Разве рука не мешает? Разве слежение за ней не отнимает ресурсы мозга от собственно чтения?
Пока это выглядит именно так. Не говоря уже о том, что это жутко глупо смотрится со стороны.
НО. Эксперимент есть эксперимент. Беру в работу и пробую неделю, как и велел автор. А потом расскажу вам, что из этого вышло.