Один автор эссе в статье в литературном журнале рассказ о том, что чувствует себя неловко, когда его называют писателем. Она не только написала множество эссе и дополнила их прекрасными иллюстрациями, но и выпустила множество книг и получила огромную фанбазу, но при этом она сомневалась над своим правом называться писателем. Мне сразу вспомнился дневник одного путешественника. Этот путешественник в одном баре в Европе встретил бармена. Этот бармен представил себя как поэта. Услышав это, путешественник спросил, выпускал ли бармен сборник своих стихов, на что бармен ответил: «Нет, хоть моих книг и не выпускали, я поэт, ведь я пишу стихи». Почему кто-то, выпустив более 10 книг, чувствует себя неудобно, когда его называют писателем, а кто-то не издал ни одного сборника стихотворений, но с гордостью называет себя поэтом? Конечно тут может быть и разница в самоощущении, но здесь мы видим и культурные различия. Эти различия мы видим и в государственном образовании. На Западе детей учат быть уверенными в том, что они особенные, взращивают их личные способности и развивают индивидуальность. Психолог Ричард Нисбетт писал о том, что на его родине велись большие споры о цели образования - главное «Давать знания» или же «Развивать самобытность и уверенность в себе». Мы можем сказать, что это глупо спорить о такой ерунде, но ведь развить уверенность в себе не менее важно, чем дать знания. По другую сторону наше общество, которое является больше коллективным, чем индивидуальным. Поэтому стоит нам поступить в начальную школу и мы начинаем изучать предмет «Правильная жизнь», изучая как нужно вести себя в обществе