Здравствуйте, давайте знакомиться. Меня зовут Татьяна, я мама мальчика 2 лет с подозрением на РАС. Сына зовут Леша, ему пока что врачи не ставят точный диагноз в силу раннего возраста ( диагноз аутизм ставят только с 3 лет).
Сейчас Леше 2 года и 2 месяца. Он очень плохо понимает речь, имеет кучу аутичных черт, не выполняет простые просьбы. Заниматься коррекцией мы начали только с двух лет, хотя к неврологу обращались ещё в 1,5 года. Но врач не увидел у ребенка серьезных психических проблем и отправил нас гулять до двух. В итоге к двум годам у сына не сформировался даже указательный жест, про понимание речи я и вовсе молчу. Ну как можно ребенку называть предметы, если показывая на них, он смотрит либо на твой палец, либо в потолок... Дальше ждать не было смысла. Я начала с сыном заниматься самостоятельно, плюс выпросила у нашего невролога направления в реабилитационные центры. Прошли психиатра и специалиста по РАС, и нам поставили диагноз под подозрением.
Так в 2,1 года после первого месяца коррекции Леша стал отзываться на имя, появился указательный жест, окружающие предметы стали вызывать интерес, а также сын освоил самокат (раньше он просто крутил колеса самоката, лёжа на полу). Тем не менее поведение Леши сильно отличается от его сверстников, аутичных черты в виде бега с закатыванием глаз, кручением вокруг себя, катание машинок лёжа на полу, кручение колес и залипания на вентиляторах присутствуют в большом объеме.
Наш путь коррекции только начался, но я уже проделала громадную работу с ребенком, чтобы добиться зачатков нормального развития в виде указательного жеста, имитации и минимального понимания речи у сына. Далее в статьях я буду рассказывать что делала для этого, как справлялась с его негативизмом в обучении и буду делиться дальнейшими планами коррекционной работы. Надеюсь мои советы будут вам полезны.
Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить много полезной информации о развитии ребенка с РАС и ЗПР!