Цель этого аккаунта в том, чтобы посредством обсуждения выявить недочёты систем образования и найти идеальную систему.
Всем привет! Меня не всегда интересовала тема образования, потому что я не задумывалась о сущности систем в принципе. Но когда понимаешь, насколько полученное образование влияет на жизнь. Ведь сильно можно как преуспеть так и опоздать, лишь из-за системы образования. Когда понимаешь, что люди тратят 11 лет жизни не совсем осознанно и, притом, неоднозначно перспективно, ты хочешь им помочь.
Меня удручают уставшие от жизни одноклассники, которые жалуются на то, что спали 4-5 часов. Это неправильно (по крайней мере, должно считаться неправильным). Огромную часть времени в жизни занимают дополнительные кружки и секции. Но в итоге человек всё равно не знает, зачем ему всё это и кем он хочет стать. Надо стремиться к ЦЕЛИ, а не к ТРУДУ. Да, ты молодец что ты трудишься, только вот зачем? Поэтому школа решила «помочь» всем тем, кто не знает, кем хочет быть. ПРОФОРИЕНТАЦИЯ! Но выражена она лишь изменением базового набора знаний общеобразовательной системы 10-11 класса на программу углубленного изучения таких сфер:
естественные и математические науки;
гуманитарные науки;
технологии;
социально-экономические науки.
Вот более конкретный список:
• физика и математика;
• филология;
• лингвистика;
• литературоведение;
• медицина;
• ИТ;
• инженерия;
• экономика;
• химия и биология;
• иностранные языки;
• архитектура;
• право;
• театральное искусство;
• журналистика;
• педагогика;
• культурология.
(Источник: https://www.profguide.io/article/profilnye-klassy-v-shkolah.html )
Но ведь это не все сферы. Они почему-то вместо того, чтобы рассказать о профессиях, заинтересовать детей, открыть для них новые миры и подобрать наиболее подходящий, исходя из запросов ребёнка, они решили ограничить его выбранной сферой, которая, возможно, ему и не подходит. Но ведь это и есть главный принцип профориентации, чтобы профессия подходила человеку.
Получается, что дети вновь стремятся не туда и всё равно не знают чего хотят, только теперь в профильном.
Учиться надо, абсолютно однозначно. Но насколько сильно нужно учить детей?
"Чем более образованный народ, тем быстрее будут революции" – сказал однажды Жириновский. Получается, чтобы не было революций, но при этом люди были образованны, надо улучшать политическую ситуацию? Получается, образование напрямую связано с политикой. А экономика? Ведь люди - это и есть основной потребитель, основной ресурс создания экономической среды.
Поэтому важно серьёзно отнестись к вопросу образования, и его дальнейших перспектив. Ведь образование это не просто система – это люди!