Читая известную книгу Стругацких «Жук в муравейнике», я обнаружил интересное описание способа воспитания детей.
А именно:
- воспитание детей проводится в малых группах с помощью Учителя (который обучил за свою жизнь небольшое количество учеников, включая персонажа «Жука в муравейнике» Льва Абалкина, а именно – 172, что явно несравнимо с обычным количеством обучающихся у школьного учителя как советского, так и постсоветского периода) и Наставника, роль которого раскрыта в книге меньше;
- обучение проводится с учетом психологических особенностей и склонностей ученика (впрочем, именно в случае с Львом Абалкиным этот аспект регулярно игнорировался - вся технология обучения и воспитания была нарушена во имя безопасности человечества).
В связи с этим мне из памяти всплыла идея, изложенная советским психологом Леонтьевым А.Н. деятельностного подхода для обучения и воспитания детей:
- обучение в малых группах;
- обучение с учетом зоны ближайшего развития, в зависимости от возраста и особенностей ребенка;
- учет ведущего вида деятельности ребенка;
- субъектность ученика – ученик не является простым «получателем знаний», а деятелем своей судьбы.
Теория была создана в 1920-1930-е годы, на заре становления советского государства. В разработке теории также принимал участие Сергей Леонидович Рубинштейн.
К сожалению, история страны сложилась так, как сложилась – Великая отечественная война и необходимость быстрого восстановления всего, что было разрушено, необходимость обеспечить выживание страны не оставляли места и ресурсов для индивидуального развития коммунистов будущего.
Чудесный Мир Полудня не воплотился в реальность. У СССР не было времени и возможности на воспитание детей согласно этому подходу или, хотя бы, на обучение учителей и наставников, пришлось использовать промышленный способ массового обучения детей в школах на основе системы классов и, разумеется, сменных преподавателей. Говорить о наличии Наставников можно только в отдельных случаях, если есть инициативный человек, у которого достаточно желания и ресурсов, чтобы заниматься с детьми не только образованием, но и воспитанием.
Сейчас есть много методик, которые похожи на метод, предложенный Леонтьевым, например, система Монтессори, однако почти все они продвигаются частными компаниями и отдельными людьми, но не на государственном уровне.
Великолепная теория, прекрасная идея, которая не могла быть реализована тогда, когда возникла.
#Стругацкие
#психология жизни #психическое здоровье