Одно из самых сложных и ответственных направлений в работе школьного музея (и, пожалуй, наиболее увлекательное) - это поисковая и исследовательская работа. Главное здесь - правильно определить тематику работы, спланировать, какие действия в этом направлении необходимо предпринять, собрать материал и грамотно его обработать.
Лучше всего на начальном этапе работы школьного музея выбрать какую-то одну тему поисковой работы и сосредоточиться полностью на ней, а потом, по мере выполнения намеченных планов, добавлять новые темы.
Мы начали с темы «Наш край в годы Великой Отечественной войны», поделив ее на подразделы "Земляки-ветераны", "Бойцы трудового фронта", "Дети и война". Тогда было еще довольно много свидетелей тех событий, и мы регулярно раз в месяц формировали поисковую группу (я - руководитель, 2-3 старшеклассника - участники краеведческого кружка) и отправлялись по окрестным деревням в поисковую экспедицию по заранее намеченным маршрутам.
Конечно же, экспедиции предшествовала серьезная подготовка - предварительно нужно было договориться о времени встречи, составить примерный список вопросов, подготовить тетради для черновой записи информации, фотоаппарат и т.д.
При беседах в список вопросов вносились необходимые изменения и уточнения, вся информация подробно записывалась, делались фотокопии документов и фотографий.
Затем весь собранный материал надо было обработать. Информация с черновика переписывалась в специальную "Тетрадь записи воспоминаний и рассказов". Те, от кого она была получена, проверяли правильность записи и письменно это подтверждали. Фотокопии печатались и прилагались к текстам.
Таким образом мы собрали воспоминания участников боевых действий и трудового фронта, вошедшие после обработки в три тома школьной "Книги памяти".
Наш школьный музей имеет историю долгую и сложную. "Мой" вариант - уже третий по счету. Первый раз музей в школе создавался в 1975 году, потом был свернут, открыт еще раз через некоторое время, и снова его материалы "ушли" в кладовку, на этот раз надолго. Часть материалов при этом затерялась.
"Третье открытие" произошло уже при моем участии в 1999 году. Исследовательская группа школьного краеведческого кружка занималась не только обработкой материалов собственных поисковых экспедиций, но и разбирала архив, находя для каждого экспоната место в возрожденном музее.
Так - из материалов архива и результатов нашей собственной поисковой работы - сформировалось ядро нашего школьного музея - Зал боевой славы, где были представлены фотографии, биографии и воспоминания ветеранов, письма и другие вещи и документы. Немного позже появился второй зал, где были собраны материалы по истории крестьянского быта, школы, местного совхоза.