Моя старшая дочь отлично окончила школу, была победителем и призером многих олимпиад. Так что с этим движением на разных уровнях – от школы до федерального – наша семья знакома. Одна из побед на уровне региона пригодилась, кстати, при поступлении в ВУЗ – дала дополнительные баллы.
Последние два года школы уже и дочка жаловалась, что задания по разным предметам все запутаннее, все дальше от школьной программы, все более неоднозначны. А в этом году младший впервые принял участие в школьном этапе всероссийской олимпиады (5 класс). И я в легком шоке до сих пор.
Иначе как диверсией это назвать язык не поворачивается. Задания со школьным курсом по предмету не соприкасаются никак. Если еще 7 лет назад, когда на олимпиады начинала ходить дочка, задания были хоть и сложные, но связанные с программой, то сейчас – это параллельные курсы.
- Математика. Ни одного задания из программы! Ни единого. К тому, что дети проходят, олимпиада отношения не имеет никакого. Это задания на логику, типа ребусов и головоломок из «Занимательной математики». Почему привязка именно к школьному делению на классы? Неизвестно.
- История. Начнем с того, что историю пятиклассники учат на момент начала олимпиад ровно месяц. И успели пройти лишь Древний Египет. Но это не остановило методистов «Сириуса» (именно они все это и разрабатывают, видимо, теперь весь Всерос на их база) от включения в задания вопросов по Китаю, Индии, Ближнему Востоку. Из древности в одном задании вдруг переметнулись в средние века и даже к 20му веку! Было задание про исторические источники, где пятикласснику предложили соединить названия книг, летописей и исторических личностей. Там от Ивана Грозного до Сталина. Заметьте – дети пока только египтян древних изучали…
- Английский. Если ребенок в 5 классе сам сделает эту олимпиаду, то отдайте ему аттестат и не учите больше языку. Он знает его в достаточном объеме, почти свободное владение. Мой уровень английского прилично высокий, но даже мне пришлось прослушать аудирование дважды, чтобы запомнить нюансы. Там просто быстрая речь – два сообщения на автоответчике: девушка приглашает подругу в гости на вечеринку, объясняет детали, куда ехать, как, где сворачивать, кто там будет и прочее. Если едешь на авто, то вот так лучше, если на автобусе, то где сходить, кто тебя заберет… Одно из заданий – сопоставить английский и британский варианты языка… Это на кого рассчитано?
- Биология. Ну, вы уже догадались, что по программе там не должно быть ничего?))) Иначе, я так понимаю, «Сириус» не работает. Но нет, одно задание было по программе! Остальные, конечно, нет. Определить какие из морских обитателей имеют позвоночник (там есть с ним, есть имеющие хорду, панцирь, беспозвоночные, ракушки – ничего и близко этого не проходили). Классифицировать растения, определить ареалы распространения некоторых, сделать анализ… При этом пока что выучили типы клеток. Все.
Можно дальше продолжать, но, мне кажется, принцип понятен.
Олимпиады стали перевешивать ЕГЭ при поступлении в ВУЗ. Поэтому массово детей хотят, как я думаю, на самых ранних этапах от олимпиад отстранить. Пойдет отличник на такую олимпиаду, посмотрит, что он такого в глаза не видел, да и не станет больше участвовать, чтоб не позориться.
В олимпиадном движении останутся или гении или те, кто «натаскивается» на олимпиады с репетиторами (знаете, что подготовка к экзаменам и подготовка к олимпиадам – это разные расценки?). Или «нужные» дети победят.
Десять-семь-пять лет назад если ребенок интересовался предметом, читал дополнительную литературу, да еще и репетитора имел, то на олимпиаду мог идти смело. Сейчас этого мало. Репетиторы теперь уточняют: что учим? Подтягиваем школьные знания, готовимся к ЕГЭ или натаскиваемся на олимпиады? Это совершенно разные пути подготовки!
Смысл олимпиад в том виде, в который их постепенно приводят – показать детям, что сюда и соваться не стоит без специальной подготовки. Будет каста олимпиадников, не обязательно при этом отлично учиться в школе. Они потом и поступят в ВУЗы без всяких экзаменов.
И так было интересно. Например, ездят дети годами на региональный уровень – уже знают друг друга, кто из какого города, одни и те же лица – если ребенок интересовался предметом, то он обычно и дальше в нем лидирует в своей школе и городе. И вдруг в 11м классе появляются новые люди, никто их в прошлые годы не видел. Они занимают призовые и победные места, что удивительным образом помогает им при поступлении в областной вуз на бюджет... Вот так – пришел, увидел, победил, и не надо годами участвовать))) Дальше будет только хуже, боюсь.
Еще круче олимпиады при ВУЗах. Если Всерос хотя бы контролируется на государственном уровне, то тут сам ВУЗ решает кто, как проверяет, какие критерии, где хранятся результаты, кто проверяет сам процесс, можно ли результаты заменить в процессе проверки. И кто побеждает. Вот он – вариант поступить в обход ЕГЭ. Выиграй олимпиаду ВУЗа и все. А как ты ее выиграешь – вопрос открытый.
Олимпиадное движение дискредитирует себя – это совершенно точно. Это отдельная ветвь подготовки, к школе отношения не имеющая. Отдельные репетиторы, курсы, натаскивания. Просто новый путь в ВУЗ на бюджет в обход ЕГЭ. Не всегда честный.
Спасибо за лайк и подписку!
#образования #олимпиада школьников #семья и школа #дети #семья #школьное образование #мой опыт #егэ #репетитор #олимпиадные задания