Это второй этап развития мышления у детей и людей в целом. Здесь начинает зарождаться воображение. Здесь уже мы орудуем образами. Мы можем не взаимодействовать с реальным предметом, а просто представить какой-то предмет, зная его характеристики. Дети не думают о понятиях, не знают, что мяч упругий именно из-за резины, они просто испытали это и получили образ того, что мяч отскакивает от земли. Опорой всё ещё является реальный мир, но теперь можно обращаться к памяти и вспоминаниям. Не обязательно вновь и вновь взаимодействовать с этими предметами. Однако есть разница между воображением и наглядно-образным мышлением. Образы собраны из реального мира, они существуют и были воспроизведены в реальный мир. Воображение же создаёт нечто новое. Оно может соединить из знакомых образов новый, несуществующий объект.
Как и когда мы используем наглядно-образное мышление?
При воспоминании о чём-либо. Это может быть событие, человек, место или просто предмет. Мы вспоминаем его образ, можем воспроизвести в своей голове, что было в прошлом. Часто нам нужно это для рассказа кому-то или же для своих личных выводов.
На учёбе. Многие, например, слышали, что стихи легче учить по образам. Это будут ассоциации, при которых у тебя установится взаимосвязь между образом в голове и текстом. Или же математические задачи, где описываются возможные ситуации, и решение задачи может оказаться очевидным, если составить в голове картинку происходящего. Такие ассоциации и воссоздание образов в голове помогает подходить к ситуации с практической стороны, не делая при этом никаких физических действий.
При визуализации. Визуализация помогает при решении проблем, а некоторые применяют её и для своих целей. У кого-то представление о своей будущей жизни приносит удовольствие и мотивацию на действие, поэтому визуализацией пользуются все, но для разных целей. В этом помогает наглядно-образное мышление, которое выдаёт образы из реального мира, помогает сравнивать и примерять на себе разные роли, даже если это кажется невозможным.
Для душевного равновесия. Мы можем представить у себя в голове любую картину, и это помогает в напряжённых ситуациях. Например, что-то весёлое, или, наоборот, продумать и представить все существующие риски. Такое абстрагирование помогает думать загодя о результате действий, а не просто ожидать последствий.
К примеру, над тобой пошутили при всех, и эта шутка тебя сильно задела. Ты можешь начать размышлять над последствиями, а можешь сразу начать думать о мести. Пока ты придумываешь ответную шутку, твой гнев постепенно угасает, и ты ловишь себя на мысли, что отвечать тем же будет бессмысленно. В конце концов, эта шутка забудется, и взаимоотношения это не повлияет на ваши взаимоотношения. А если обида и гнев сохранится, то ты лишь лишишься спокойствия и самообладания.
Как развить наглядно-образное мышление?
-Представь в подробностях любой объект. Это может быть чья-то одежда или интерьер комнаты, откуда вы только что пришли. Это поможет в запоминании, ты станешь замечать всякие мелочи и замечать разные сочетания или новые свойства. Насмотренность помогает при принятии решений в окружающем мире, поэтому впитывать и воспроизводить в голове увиденное полезно.
-Воплощай задуманное. Я обычно рисую вещи, которые мне понравились. Воплощение образа из головы помогает лучше продумать детали и найти несоответствия или какую-то деталь, про которую ты не думал раньше.
-Опиши объект, не проводя образных ассоциаций. У нас в языке есть много существительных, обозначающих абстрактные понятия. Например, честность, открытость, искренность, а также другие чувства или качества. Попробуй описать их несколькими глаголами или существительными, обозначающими существующий в реальности объект. Такие описания и соотношения помогают найти схожесть в неочевидных моментах или найти новую связь там, где ты об этом и не думал. Например, я описывала чувство влюблённости только через физические явления. То есть после всех действий и факторов из рассказа можно было сделать вывод о взаимоотношениях. И это помогло мне на практике найти некоторые соотношения, лучше понять чувства реальных людей, а не пластмассовых героев из недописанных историй.
И последний мой совет — твори! Про это мы будем говорить и позже, но я уже советую запастись карандашами и бумагой, даже если рисование не является твоим хобби. Мы за день видим множество разных предметов и некоторые образы мы можем представить без особого труда. А вот вспомнить детали или добавить к готовому что-то новое, ранее не придуманное — уже сложнее.
Начался новый учебный год, поэтому хочу пожелать, чтобы он был продуктивным и полезным лично для тебя. Учёба станет приносить пользу и удовольствие, когда только ты сам будешь хотеть этого и настраивать себя в этом направлении.