Мышление ребёнка развивается поэтапно, и первый этап — это наглядно-действенное мышление. Оно помогает получить первые знания об окружающем мире и помогает изучать действительность.
Это самый примитивный тип мышления, которым обладает каждый из нас на высоком уровне. Специально работать над развитием этого мышление нужно не каждому, а вот поддерживать свой мозг в тонусе действительно стоит.
Больше всего наглядно-действенным мышлением пользуются люди, чья работа связана с производством или с ручной работой. Иногда кажется, что действия выполняются «на автомате» всегда на высоком уровне. Практика, насмотренность и постоянное взаимодействие с реальными предметами и выдают такие результаты.
В детстве все дети изучают предметы: их свойства и качества. Сначала мы узнаём, что, если что-то кинуть, то оно упадёт на пол, и только потом узнаём из-за чего так происходит. Именно это мышление развивается методом «проб и ошибок», потому что любая попытка связана на взаимодействии с реальными предметами и поиском выгодного исхода ситуации.
К примеру, если дать ребёнку твёрдые и разные предметы и сказать кидать их, то они всегда будут падать вниз. Ребёнок начинает улавливать эту логику, замечает что-то похожее. А затем, если дать ему в руки упругий мяч, то это будет выглядеть каким-то чудом. Все вещи, отличающиеся от уже изученных, будут вызывать замешательство и восторг, и постепенно будут изучены точно так же.
Здесь же можно заметить и важное свойство наглядно-действенного мышления — замещение. Именно с помощью проб и ошибок люди узнают о схожести и различии каких-либо предметов. Наглядно-действенное мышление помогает искать схожие качества и применять это в жизни, чтобы упростить себе жизнь. Сейчас это можно назвать популярными «лайфхаками», когда одна (обычно дорогостоящая) вещь просто заменяется на другую, действующую схожим образом.
В осознанном возрасте наглядно-действенное мышление работает вместе с наглядно-образным и логическим мышлениями, что помогает нам избегать каких-либо ошибок просто путём размышления.
Можно сказать, что наглядно-действенное мышление развивается само по себе, путём нашего взаимодействия с миром. В задачи наглядно-действенного мышления включают логические игры (связанные с реальными объектами), лепку, головоломки, конструкторы. В общем, всё, что погружает нас в окружающий мир и заставляет работать руками. Думаю, чаще всего встречается сбор конструкторов или пазлов. Поэтому когда тебе в следующий раз скажут, что собирать машину из конструктора «ЛЕГО» — это для детей, то можешь смело отвечать, что ты развиваешь наглядно-действенное мышление, которое ещё не раз выручит тебя в непредвиденных обстоятельствах!
