Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Юлия Панченко

Как использовать сказки в воспитании ребенка

Вкратце: Если вы хотите, чтобы ваши дети были умными - читайте им сказки. Если вы хотите, чтобы они стали еще умнее - читайте им больше историй. Эти слова исходят от одного из величайших физиков прошлого века - Альберта Эйнштейна. Однако, если вы ему не верите, в строках ниже я постараюсь убедить вас в волшебстве сказок и их роли в воспитании детей. Литература - это бесконечный мир, частично вымышленный, частично действительный. Чаще всего первое соприкосновение детей с этим миром - сказки. Они ненавязчиво передают жизненный опыт, раскрывают мир книг и создают у ребенка привычку слушать и понимать то, что он слышит. Как передать волшебство сказки? Когда мы читаем нашим детям, мы должны сначала попытаться заставить их понять историю и то, что происходит. Например, в сказках часто встречаются архаизмы, которые дети не слышали. Хорошо следить за реакцией детей во время чтения, и если мы чувствуем или сомневаемся, что они нас не понимают, остановиться и объяснить значение слова. Конечно, е

Вкратце:

  • Понаблюдайте за реакцией детей, когда вы читаете, и постарайтесь понять, что они прочитали.
  • Обсудите с детьми уроки
  • Читайте разные типы историй
  • Проверьте историю, прежде чем начать читать

Если вы хотите, чтобы ваши дети были умными - читайте им сказки. Если вы хотите, чтобы они стали еще умнее - читайте им больше историй. Эти слова исходят от одного из величайших физиков прошлого века - Альберта Эйнштейна. Однако, если вы ему не верите, в строках ниже я постараюсь убедить вас в волшебстве сказок и их роли в воспитании детей.

Литература - это бесконечный мир, частично вымышленный, частично действительный. Чаще всего первое соприкосновение детей с этим миром - сказки. Они ненавязчиво передают жизненный опыт, раскрывают мир книг и создают у ребенка привычку слушать и понимать то, что он слышит.

Как передать волшебство сказки?

Когда мы читаем нашим детям, мы должны сначала попытаться заставить их понять историю и то, что происходит. Например, в сказках часто встречаются архаизмы, которые дети не слышали. Хорошо следить за реакцией детей во время чтения, и если мы чувствуем или сомневаемся, что они нас не понимают, остановиться и объяснить значение слова. Конечно, если их слишком много, мы можем заменить их на более современные, чтобы нам не приходилось так часто прерывать рассказ. Этот процесс обогащает ребенка и помогает ему осмыслить содержание.

Еще одна идея, которую вы можете использовать, чтобы добавить в сказку еще одно измерение, - это рисование. В своей практике я часто применяю эту технику и рисую естественный рисунок, который описан в сказке. Так дети понимают, что словами можно рисовать. Они очень любят эту иллюстрацию, а потом и сами начали рисовать картинки. Кроме того, я часто предлагаю им закрыть глаза во время полуденного сна и начать читать, заставляя их представить, что они прочитали. Это развивает их воображение и создает приятные впечатления.

Сказка антропология

Для того, чтобы сказка была полной, нужно обсудить с детьми, что в ней произвело на них впечатление, что им понравилось, а что разочаровало. Таким образом, мы сможем извлекать уроки вместе.

Хорошо обсуждать действия персонажей и их мотивы - как положительные, так и отрицательные. Более того, он создает критерии добра и зла, прекрасного и уродливого. Ребенок встречает разные типы людей и обогащает свои представления о человеческих персонажах. Кроме того, он поймет, что его действия вызывают реакцию у окружающих.

Таким образом, сказки создают безопасный мир, в котором дети могут изучать антропологию с раннего возраста. Приятно, когда дети подрастают, возвращаться к рассказам, которые вы читали раньше. Вы удивитесь, насколько разные вещи впечатлят ребенка, и он по-разному истолкует рассказ.

Воспринимая все это, ребенок естественным образом обогащается и развивается. Постепенно выстраиваются система ценностей, критерии выбора поведения и общения.

Типы рассказов и необходимость их читать

Сказки бывают разные - волшебные, про животных или бытовые. Каждый вид по-разному обогащает детей и вызывает разные эмоции. Вот почему хорошо выбирать разные типы, а не сосредотачиваться только на одном и том же. Как родитель, я никоим образом не ограничивал своего сына, но обсуждал с ним каждую работу. Я советую брать несколько разных книг и каждый раз читать по новой. Таким образом, помимо изучения разных вещей, ребенок сможет развить свой вкус и предпочтения.

Влияние на ребенка.

Однако следует отметить, что мы должны внимательно относиться к тому, что читаем детям. Сегодня есть много историй, которые отредактировали, поэтому неплохо проверить, что мы предлагаем нашим детям.

Одним из примеров известной сказки, которая существует в нескольких версиях, является «Три поросенка». Большинство детей любят эту сказку и с удовольствием ее слушают. Чтение названия не скажет вам, что история отличается от той, которую вы слышали. Помимо классического, есть еще два варианта. Во втором случае двое поросят съедены, а третий готовит волчий суп, а в третьем варианте поросята и волк устраивают пикник в лесу ... В разном возрасте все три сказки влияли друг на друга по-разному, но в более раннем возрасте ребенок может не испытать столько положительных эмоций, если узнает, что его любимый поросенок был съеден… Так что мой совет из личного опыта - быстро пролистать книгу, прежде чем покупать или начинать читать.