Когда я работала преподавателем, я знала, что ни с того ни с сего падающие из рук студентов ручки, карандаши на уроке - это плохой знак для меня.
Это двойка мне как преподавателю.
И вот почему:
Нам, учителям, рассказывали одну любопытную теорию:
Про 3 основных препятствия в учебе, и как они проявляются на физическом уровне. Как это можно засечь.
1-е препятствие - это когда нет наглядности
То есть когда учитель биологии рассказывает про амурского тигра, но не удосужился хоть картинку его показать.
Или будем вещать о детстве Пушкина, но не покажем портрет ни Пушкина, ни его родителей.
Наглядность - это картинки, видео, фильмы, опыты, рисунки, модели...
В начальной школе у нас с этим еще более менее, а вот дальше учителя часто считают - "А зачем?"
По ученикам это можно понять так:
Они будут жаловаться на головную боль.
Говорят, что кружится голова, побаливает живот. Так что это необязательно от несвежего бутерброда)
Очень часто болят глаза! Будут их бесконечно тереть.
Ребенок ощущает, что его как будто сдавило, согнуло. Отсюда скрючившийся ребенок, медленно сползающий с парты.
Ученик будет безжизненным, как будто все силы высосали. Сил не будет даже держать ручку)
И вот тут ручки начнут падать из рук просто одна за другой. Ребенок будет зевать. Не всегда дело в раннем подъеме.
2-е препятствие в обучении - это когда учитель слишком быстро переходит от простого к сложному
Здесь тоже есть свои четкие приметы:
Физических болей , как в первом случае, не будет.
Но придет замешательство, смятение, ощущение беспомощности. А внешне это можно распознать так -
Ребенок будет говорить "Голова кругом!" (но не кружится на самом деле)
Классическая фраза - "Я запутался".
3-я гора на пути к успешной учебе - это непонятое слово
О непонятых словах писала подробнее статью. Если очень кратко - то это неправильно понятые или вообще незнакомые слова в тексте.
Прочитайте предложение и прислушайтесь к своим ощущениям
«Наше внимание привлекли ропаки, ослепительно сверкавшие в лучах восходящего солнца».
Неправда ли - ощущения от предложения самые гадостные?) Но стоит узнать , что такое ропаки и ...
Ропак - «льдина, стоящая ребром на сравнительно ровной ледяной поверхности».
И происходит магия. Все стало ясно. Раздражение как рукой сняло.
От непонятых слов ребенок словно "тупеет"
Такое слово как бы оставляет после себя белую полосу. И дальше ученик лишь делает вид, что понимает.
Ощущение пустоты в голове, бессмысленность и апатия.
У ученика появляется чувство, как будто его здесь нет.
В мыслях он совсем далеко, а на уроке сидит его "оболочка", которая пытается сделать умный вид.
Если непонятых слов вагон и маленькая тележка, ребенок начинает истерить, бунтовать.
Появляется агрессия к учителю у, казалось бы , белых и пушистых студентов.
Ученик хочет всё бросить и послать далеко и надолго.
Появляются такие слова - "Да ну, учитель наш сам ничего не знает"
Так что надо быть начеку, наблюдать за детками, слушать, что они говорят. И распознавать одну из трех причин.