Одна из самых сложных задач для родителей и педагогов - #развитие фантазии, воображения. Когда #ребёнок в 3 года приходит в изостудию и спрашивает: - Можно я так нарисую? - становится ясно, что до этого его рисованием жёстко руководили. Учили рисовать правильно, т.е. как все. Значит, солнышко должно висеть в уголочке, а по бесцветному небу проплывать синие тучки. В статье "Секреты детского рисунка" я описывала случаи из моей ранней практики, когда #дети фактически научили меня ценить их творчество, нестандартное видение. Мы часто навязываем им свои штампы, а потом самоотверженно боремся с ними. Однажды я краем уха услышала по телевизору диалог: - ... когда поёт археук. - Кто такой археук? - Не знаю, но поёт он очень красиво. У меня сразу родилось стихотворение для занятия по развитию творческой фантазии. Вот оно. Археук Жил на свете Археук. Не рыбешка и не жук. Может слон? Гиппопотам? Кто такой – не знаю сам. Может это человек? Птица, муха? Тоже нет? Не енот и не удод? Нет, дружок, о