Химия меня интересовала с детства. Правда, я долго не знал, что мои взрывы и прочая пиротехника имеют какое-то отношение к этой науке. Мне просто нравились яркие эффекты. Если кто-нибудь из взрослых указал более полезный путь, стал инженером или конструктором. Там тоже есть эффекты, они полезные; а вот в химии от них лучше держаться подальше, ибо чревато.
Прежде всего, мне не хватало знаний и реактивов. Знания еще как-то можно было приобрести, а вот реактивы не продавались. Единственный источник в то время — школьная лаборатория. Хотя и там сплошной дефицит.
Когда изучали кислород, учительница попросила принести на урок марганцовку. Во всех домах того времени она была, стоила 10 коп. за 2 г. Больше грамма для получения кислорода не нужно, но все принесли полные пузырьки. Руководил сбором я. Учительница была рада помощнику. Расставил пробирки, спиртовки, засыпал марганцовку. «Лишнее» ссыпал в отдельную, заранее припасенную банку. Вышло немало, хватило на много взpывпaкeтoв. Боря Веселков и Саша Дивисилов мою деятельность заметили, пришлось взять в долю. Хотя не понимаю, зачем им марганцовка. Саша вроде красил дерево, а Боря тупо сыпал в лужи, рассматривая малиновые пятна.
Время от времени оттирали парты от надписей. В кабинете химии учительница выдала разведенный раствор щелочи и тряпки. Щелочь я заменил на заранее принесенный стиральный порошок. И удобнее, и руки не разъедает. Чтобы чернильные надписи отошли, добавил гидроперита. Сэкономленную щелочь унес домой. Выпариванием получил концентрированный раствор, подходящий для опытов. Правда, от незнания кипятил в эмалированной кружке, горячая щелочь съела эмаль, пришлось выбросить. Кружку, конечно, не щелочь. Помогал мне Саша Дивисилов, но щелочь ему была не нужна. Он взял свою долю пузырьками, в которых нам выдавали реактив. Для фоторастворов.
Для школьной вечеринки в 7 классе учительница с превеликой осторожностью выдала мне нитрат калия для пoрoхa. Его я тут же заныкал для получения азотной кислоты и в дальнейшем нитрoглицeринa. А на вечеринке продемонстрировал селитрованную промокашку (селитру для нее стащил со стройки). При поджигании свернутая в трубку бумага превратилась в ракету и полетела прямо в зрителей, чем немало их порадовала. Или не очень порадовала, но визгов было много. Не понимаю, чего пугаться ракеты, вот если бы я продемонстрировал нитpoглицeрин… Но к счастью, я получал его каплями где-нибудь в леске и тут же утилизировал. Очень громко.
Несколько раз учительница привлекала меня для показа школьных реакций на уроках химии. Классу мои демонстрации нравились, потому что у меня всегда получалось не то, что в учебнике. Часто кипело, дымило, а один раз даже взoрвaлoсь. Учительница хлопала глазами и лихорадочно листала учебник, не понимая, что пошло не так. Потом решила меня отстранить от греха подальше.
Все мои книги на Литрес