Здравствуйте милый автор,можно спросить будет ли у вашей дочери в будущем какое либо образование(садовник к примеру,маляр) то что делают руками ,начальная школа ,про трудоустройство таких детей много говорят ,это актуальный вопрос!
Здравствуйте.
О том, как моя дочь учится у в школе я уже писала не один раз. Например, Обучение в школе ребенка с РАС. Или вот Надомное обучение у аутиста. Уже 8 класс.
Кто не понимает где он - это канал матери особого ребенка. Есть в наличии дети-двойняшки, где дочь с аутизмом, а сын - нормотипичный. Детям 14 лет. Здесь не история успеха и не канал о том, как "победить" или "вылечить" аутизм.
О детях говорю "сын" и "дочь". На дочь не говорю "больная", а на сына "здоровый" и вам не советую у меня на канале это говорить )) Ну не люблю я пользоваться такими определениями. Еще неизвестно кто там из нас больной и здоровый ))) Но вот слова "нормотипичный" и "нейротипичный" люблю и употребляю по отношению к детям/людям без особенностей ментального здоровья.
Дочь учится (по документам) в школе-интернат для детей с ОВЗ. Надомное обучение, в принципе, программа по бумагам одна, а на деле - по способностям.
По программе школы дети получают некую профессию (основы), навыки. То, что можно делать руками по способностям, конечно. Мы с учителем выбрали "садоводство". Что, конечно, смешно в нашем случае.
Но да, детей в школах учат чему-то да как-то. В такой школе 9 классов и без вариантов. Потом можно и в колледж пойти, если позволяет состояние здоровья/умственные способности. Но там будет аутисту сложно в коллективе. Дети и так-то жестокие в коллективе. А когда им 16+, то вообще.
Трудоустройство людей с аутизмом - это такое... знаете. Говорят много, я думаю из-за пропаганды толерантности общества к инвалидам. А также, я думаю, где-то и заставляют брать инвалидов на работу. По сути же, например, моя дочь не сможет ничего делать и ничем не сможет заработать себе на жизнь.
А высокофункциональный аутист, Аспергер, так тот и так будет нормально учится в обычной школе и дальше идти по жизни "просто странным человеком". Он может и программистом быть, и дизайнером (например). Не врачом и не водителей троллейбуса, конечно.
"Наши" дети все настолько разные, что кто-то сможет быть маляром и в силу особенностей, очень дотошным и качественным маляром, но с ним будет сложно работать начальству и коллективу. Опять же в силу его поведенческих и социальных особенностей.
А кто-то вилку от ложки не отличает. Увы.
Моя дочь не будет ни маляром, ни садовником, ни программистом, ни дизайнером. Увы. Для этого нужно хотя б говорить уметь нормально, обладать произвольной речью, а не шаблонной. Не кричать чуть что и не бить себя, когда тебя заставляют делать то, что ты не хочешь или что-то не получается. Ведь сейчас 8 класс, а она с большой неохотой ручку держит и в строчки не попадает. Кстати, с моторикой в силу диагноза тоже проблемы. У многих.