Многие люди верят, что практически с рождения по человеку можно сказать, станет он технарем или гуманитарем. Однако времена меняются и настала пора менять убеждения.
О том, почему деление на физиков и лириков необоснованно, а также как оно может навредить ребенку, читайте в нашей статье.
Люди по природе склонны классифицировать явления и опираться на стереотипы. Порой это и правда экономит время на принятие решений, но гораздо чаще желание навесить на кого-то ярлык приносит больше вреда. Это касается и деления на технарей и гуманитариев.
Давайте рассмотрим, как обычно происходит «классификация».
В возрасте пяти-семи лет ребенок идет в школу, где сталкивается с множеством новых предметов.
Если у него хорошо идет литература и языки, ребенка тут же приписывают к гуманитариям и поощряют именно эту его сторону: покупают ему или ей художественные книги, записывают на языковые курсы.
Если же чуть получше с математикой и геометрией – относят к технарям, дарят конструкторы и головоломки.
Причем довольно часто детям чуть легче даются гуманитарные предметы. Дело в том, что навыки речи и коммуникации люди обычно развивают в более раннем возрасте, чем, например, способность считать и представлять абстрактные фигуры в пространстве.
В таком нежном возрасте дети очень восприимчивы к тому, что о них говорят. Так, со слов родителей и учителей ребенок запоминает, что он гуманитарий, и все провалы в технических предметах списывает на свою «природу». А зачем стараться, если ему или ей просто «не дано»? То же самое происходит и с технарями: они перестают рассматривать ту же литературу или искусство как вариант развития.
При этом нельзя не учитывать, что у всех людей свой темп обучения. Далеко не все лучшие программисты схватывали учебу на лету, так же как и не все выдающиеся писатели брали в руки перо с ранних лет. Но если с детства внушить ребенку принадлежность к какому-то типу, в будущем ему будет морально сложнее пробовать себя в других сферах, переобучаться и так далее.
Это особенно плохо на фоне того, что миру требуется все больше специалистов на стыке разных сфер.
Появляются новые профессии: например, компьютерные лингвисты, разбирающиеся и в языке, и в программировании; диджитал-социологи, дата-журналисты и так далее. «Чистые» технари и гуманитарии уже не так привлекательны, как когда-то.
Если посмотреть на открытые вакансии на рынке, можно увидеть, что IT-компании предлагают множество позиций для людей с гуманитарной специализацией: нужны HR, умеющие анализировать данные, методисты со знанием IT-технологий в образовании и так далее.
Почему же разделение искусственно?
- Способность мыслить логически, рациональность и сообразительность могут быть присущи людям любой профессии. Нередко можно встретить музыкантов, имеющих отличные способности к математике и философии, которые требуют вполне логического мышления.
То же самое касается эмоциональности, креативности, красноречия и других черт: есть множество ораторов-биологов или физиков, дающих прекрасные лекции.
- Современный мир настолько технологичен, что невозможно быть абсолютным гуманитарием: все мы умеем пользоваться компьютером, базовыми программами и онлайн-сервисами. Подготовить презентацию, составить таблицу в Excel или позвонить по Скайпу – не проблема для большинства людей.
- Ученые выявили, что способность к изучению языков может помочь при изучении основ программирования. Оказывается, когда человек читает и разбирает строки компьютерного кода, у него активируются участки мозга, связанные с языком.
- Часто ребенку может не нравиться не сам предмет, а преподаватель, который его ведет. Если у ребенка никак не идет математика, возможно, дело в неподходящем учителе. Вспомните, как часто харизматичные и профессиональные педагоги зажигали в нас энтузиазм к таким предметам, которые, казалось, совсем нам не нравились.
- Довольно много людей успешны и как технари, и как гуманитарии. Более того, им это очень нравится, ведь работать на стыке специальностей – значит, видеть предмет более многогранно и интересно.
Яркие примеры тому – Михаил Ломоносов (сочетал в себе множество умений – от химика и физика до поэта и философа), Льюис Кэрролл (писатель, математик, логик, философ и фотограф в одном лице), Софья Ковалевская (первая женщина со званием профессора математики и писательница), Маргарет Гамильтон (ведущая разработчица программного обеспечения НАСА для программы Apollo и бизнесвумен), Амелия Эрхарт (пионер авиации и автор бестселлеров).
Поверьте, список можно продолжать очень долго!
Когда общество ограничивает нас выбором одного направления, нам приходится отсекать другие, но не менее важные части себя, а значит, оставлять свои интересы и потенциал нереализованными.
Поэтому мы призываем родителей прислушиваться к интересам ребенка и не спешить повесить на него клеймо технаря или гуманитария :)