Будучи представителем молодого поколения, хочу уделить внимание современной системе образования в России.
В школе каждого из нас воспитывали как личность. Соответственно, чтобы в полной мере соответствовать статусу "независимого" человека, нас заставляли обращать внимание на присущие нам права и свободы. Любимой фразой каждого системного учителя образования являлась "Вам разрешено все, что не запрещено законом".
Но разве закон определяет модель твоего поведения? Неужели перед тем, как совершить что-то, ты обязательно сверяешь каждый свой шаг с нормой законодательства? Очень сомневаюсь. Ведь единственным сдерживающим механизмом твоего поведения является воспитание.
Такое утверждение может показаться спорным или необоснованным, т.к. что вообще из себя представляет какое-то там "воспитание", которое невозможно ни измерить, ни сделать частью хоть какой-нибудь нормы закона, верно? Прошу вас дать мне минуту, чтобы я мог все подробно объяснить.
В последнее время мы все чаще слышим в новостных лентах про молодых людей, которые расстреливают из ружья автобусы или устраивают кровавые бойни в школах. Чтобы решить эту проблему, депутаты различного уровня (и иные представители власти) первым делом начинают говорить про две вещи:
1) Ужесточить наказание за подобные преступления с применением оружия;
2) Усложнить процедуру выдачи разрешения на хранения оружия, чтобы ограничить молодым людям допуск к его приобретению.
С одной стороны - это кажется вполне логичным вариантом развития событий. С другой - это показывает крайнюю неосведомленность и некомпетентность людей, которые выступают с подобными предложениями. Ведь они совершенно не понимают, что пытаются решить проблему совершенно не с той стороны.
Теперь давайте разбираться более подробно: что представляет из себя ужесточение наказания? Это реакция на какое-то действие, т.е. человек что-то совершил и несет за это соответствующее наказание. Соответственно, количество совершаемых преступлений (при любом повышении тяжести наказания) никогда не понизится, т.к. это своего рода интерпретация принципа "око за око".
Поэтому в первую очередь, если мы хотим решить указанную проблему, то нам необходимо сосредоточить свое внимание не на ужесточении реакции на какое либо действие, но на самом действии, т.е. мы должны "превентивно" не допустить (или свести к минимуму) возможность возникновения этого действия.
Теперь давайте ненадолго вернемся к вопросу образования:
Любой школьник большую часть своих будней проводит не с родителями, а с учителями. Базисы воспитания закладывают родители - это верно. Однако полноценно развивается молодой человек уже в школе, где это самое воспитание уже проводится учителями. И вот теперь самое интересное: учителя в современной России оказывают "образовательные услуги". За такие функции как "воспитание" им деньги не доплачивают. Работа учителя невероятно сложная профессия, а учитывая как наше государство успешно понизило роль педагога в обществе, попутно оценив его работу в 20-30 тысяч рублей в месяц, то совершенно очевидным становится тот факт, что наставники новой России не будут уделять дополнительное время какому-то там "воспитанию".
Таким образом, лишившись функции "воспитания" в школе, все чаще появляются заголовки о том, что какой-то там молодой человек расстрелял одноклассников из ружья.
Если же вы считаете, что моя позиция недостаточно аргументирована, то давайте разбираться на примерах:
В СССР получить разрешение на хранение оружия было гораздо проще, чем в современной России. Однако количество преступлений, подобных тому, о котором я писал выше, было равно нулю. Почему?
Потому что ни одному советскому школьнику даже в голову не могла прийти мысль взять ружье и пойти застрелить своих товарищей.
Проблема "юных уголовников" лежит не в компьютерных играх или непонятных пабликах в социальных сетях. Все дело в современном образовании: ничто больше не остановит тебя от совершения преступления - ни одна статья уголовного кодекса не удержит тебя, если ты способен заключить сделку с совестью, принципами, которые в тебе воспитали.
К сожалению, те же учителя "нового формата", не успели (или не хотели) донести до нас такие понятия как "ответственность" или "обязанность", но это уже другая история.
Таким образом, если говорить кратко, мы должны решать проблему "превентивно", а именно - заранее воспитать молодых людей честными и справедливыми, вложив в них те самые добрые моральные принципы, которыми во всю историю славился российский человек.
P.S. Ниже приведены несколько интересных плакатов времен СССР.
#образование #платошкин #ссср #россия #учитель