Самое сложное — понять, зачем тебе нужен язык. Когда есть четкое понимание, не нужно искать мотивацию. Перед тем как браться за новый, я задаю себе вопрос: «Зачем он мне?» Пока не найду ответ на вопрос, не начинаю учить. Например, хочу выучить каталанский и итальянский, но четкого понимания, зачем они мне нужны, пока что нет. Когда нет учителя, плаваешь в огромном потоке знаний. Еще я против дикой зубрежки. Это не про любовь к языку, а про насилие. Да, иногда нужно некоторые моменты выучить, но мне ближе подход синергии творчества и системы. Чем больше ученики прикасаются к культурной части языка, тем больше интереса у них возникает. Я всегда придумываю своим ученикам максимально интересные задания, чтобы они погрузились в процесс изучения. Мы рисуем грамматические плакаты, поем песни, смотрим сериалы, делаем презентации про великих людей, слушаем подкасты, читаем комиксы и с помощью этого быстро приходим к нужному уровню. Учебники — отличная база, но если соединить ее с книгами, сериа