Приветствую всех читателей блога «УчительстВО!», рад интересу к деятельности представителей профессии, что сеют, разумное, доброе, вечное!
В старших классах или оканчивая школу, молодой человек задумывается, куда держать путь далее. Случается так, что выпускник поступает в педагогическое учебное заведение (высшее, как правило, но есть и иные). Так что же влияет на выбор профессии будущего учителя, а зачастую кто?
Рассказав немного про свой случай, постараюсь выделить для читателей ТОП-5 «За» стать учителем.
Для себя в старших классах определил, что моя будущая профессия будет «мозговой», в смысле интеллектуальной. Не моё оказалось целый день копать-таскать-двигать! Да и крутить баранку или стоять за прилавком без особой перспективы личностного развития и смены деятельности не прельщало.
Школьные предметы литература и история вызывали особый интерес, хотелось «копаться» глубже, чем это позволяла школьная программа. Конечно, повезло со школьными учителями-профессионалами этих предметов, за что им огромное СПАСИБО!
В моём случае сыграло важную роль то, что в перспективе мог стать учителем в третьем поколении. Отец, будучи всю жизнь военным, после отставки стал учителем ОБЖ, мать всю трудовую деятельность была учителем-логопедом. Оба деда и обе бабушки преподавали в высших учебных заведения те или иные дисциплины. Как говорится, сам Бог велел! К слову жена стала по совместительству и коллегой – учителем истории…
Как ни крути, но учитель тяжелее ручки ничего не поднимает. Время на обед находится, хотя бывают «неблагоприятные» дни в этом плане. Условия труда сносные, как правило.
Хотелось бы вспомнить про пресловутую стабильность. Не зарабатывая огромных денег, учитель знает, что при отсутствии форс-мажорных обстоятельств, он будет получать определенную зар. плату целый учебный год, имея соц. пакет.
Учительствуя, постоянно находишься в «движухе», а как известно «движение – жизнь». Постоянная смена деятельности, узнаешь что-то новое, обучаешься, имеешь «живое» общение. Ну и главное – дети. Сейчас они очень непростые, часто избалованные, но вращаясь в их кругах, чувствуешь себя молодым, находишься на одной волне. Парадокс, но отдавая полностью себя, заряжаешься от ребят энергией!
Есть ещё некоторые обстоятельства, благодаря которым судьба свела меня с учительством, показав факты «За».
Оглядываясь назад на 10 лет и подытоживая, предлагаю следующий рейтинг уважаемому читателю:
1.Быть учителем – быть молодым и энергичным!
2. Учительство не даёт возможности «грести лопатой», но даёт возможность планировать завтрашний день.
3. Учиться, учиться и ещё раз учиться – завещал всем известный товарищ! Работая учителем «обречён» саморазвиваться.
4. Работа в школе – это работа в светле-тепле! И мухи не кусают…
5. «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты». Круг общения для учителя разнообразен и интересен. Всегда есть с кем и о чём поговорить!
Хотелось начать вести свой блог «за здравие», надеясь, что и в дальнейшем он будет наполнен позитивом. Но есть, конечно, у медали учительства и вторая сторона. Хотелось бы спросить подписчиков и читателей: «Хотелось бы Вам, уважаемые, узнать тёмную сторону жизни учителей?»
СПАСИБО за внимание!