XXI век - эпоха информационных технологий, период триумфа научной парадигмы восприятия мира. Современные школьники по учебной программе получают знания, которые всего несколько столетий назад были недоступны даже величайшим умам человечества.
Казалось бы, мы должны жить в невероятно просвещенную эпоху, усваивать знания и вырабатывать принципиально новые. А всякого рода мракобесию не должно быть место в эру цифровых технологий - все же можно загуглить, перепроверить и с позором осмеять, если чьи-то утверждения окажутся лютой Чушью Петровной.
Но не все так просто, ведь Интернет, цифровые устройства, библиотеки и система образования - это лишь инструменты. А чтобы правильно пользоваться таковыми, нужно мочь в критический анализ, иметь желание и какие-никакие способности к познавательной деятельности.
Таковые (вот ведь неожиданность!) имеются отнюдь не всех, так что пресловутые высокие технологии иной раз применяются весьма своеобразно - вспоминается бессмертное произведение Марка Твена "Принц и нищий", в котором маленький бродяга додумался королевской печатью колоть орехи...
Вот и получается, что все более совершенные технологии порой используют не самые обремененные интеллектуальной мощью люди. И если раньше таковые в поте лица трудились, чтобы грубым физическим трудом обеспечить себе сносное существование, то теперь у них появился интернет и уйма времени, чтобы, например, участвовать в ярмарке тщеславия в виде фото еды и поездок на моря в инстаграме, зачитываться всякими "карнегами", коучами, экстрасенсами, идеологами плоской Земли, новохроноложцами и прочими КОММЕРСАНТАМИ, которые чужую безграмотность и доверчивость успешно монетизируют...
Впрочем, и телевидение с этими задачами прекрасно справляется. Толпы людей с лучшим в мире советским образованием (без всяких кавычек, заметьте!) в 80 - 90-е годы кинулись заряжать воду у телевизора, повелись на байки в стиле "капитализм, счастье...", надеялись на три "Волги" за свой ваучер, кинулись нести последние деньги в шарашкину контору Мавроди.
Опять же, возвращаясь от шарлатанства вообще к лженауке в частности, следует понимать, что лженаука выступает за пересмотр неких постулатов, лжеученый в глазах своих слушателей - благородный борец за правду, борющийся против лживой системы, которая зачем-то скрывает тысячи лет истории России, истинную форму Земли или живого инопланетянина на военной базе в США. А подобная оболочка весьма способствует тому, чтобы любопытные и любящие тайны люди с удовольствием поглощали лживые пилюли мракобесия. И чем больше социальная напряженность, несправедливость и недоверие людей политической системе, тем выше потребность в недоверии вообще всем - и вот уже Билл Гейтс пытается всех зомбировать или накрыть колпаком.
В общем, подводя итог, скажем - причины популярности лженауки состоят в развитии информационных технологий, неготовности людей к серьезному и осмысленному их использованию (назовите это ребенком с ядерным чемоданчиком, обезьяной с гранатой - как угодно), коммерческом интересе самих лжеученых и тяге обывателя к "скандалам, интригам и расследованиям".
Ранее на нашем канале уже выходили материалы с разбором "идей" Фоменко и Носовского, вскользь затрагивали мы идеи ревизионистов вроде Резуна, Солонина и Сванидзе. Но сейчас, думается мне, мы созрели для прям-таки "крестового похода" против этой лженаучной чепухи - так что в ближайшее время будем в цикле статей, последовательно, поочередно громить извращенную логику всей этой публики.
А пока... Спасибо за внимание, не стесняйтесь ставить лайки и подписываться на канал Magistra vitae!)))
#история
#наука
#юмор
#интересные факты
#мемы
#лженаука