«Почему этому не учат в школе?» – как часто вижу и слышу этот вопрос от взрослых людей, которые что-то важное для себя открыли. Одна из горячих тем: психология семейных отношений. Мол, уроки семейного счастья были бы куда полезнее, чем уроки астрономии, например. Сильно сомневаюсь.
Спору нет, психологическая безграмотность портит людям жизнь, разрушает браки и ломает судьбы. Только сегодня, согласитесь, человек может найти помощь как платную, так и бесплатную – стоит только захотеть. А вот разработать школьный курс по психологии семейных отношений и найти адекватных преподавателей, боюсь, не получится.
Потому что вопросов в этом деле больше, чем ответов. И дело даже не в том, что в каждой избушке свои погремушки и у семейного счастья никогда не было универсального рецепта, а уж в 21 веке – и подавно его нет. Государственная школа, как ни крути, заточена на воспитание гражданина, полезного стране. А будет ли этот гражданин счастлив – в школьной программе вопрос под номером десять. Если он вообще есть, этот вопрос.
Мне повезло застать советский курс «Этика и психология семейной жизни». В конце 1980-х это был обязательный предмет. Вела его учитель биологии. Единственная из наших педагогов, кто мог обсуждать со старшеклассниками темы любви и брака. На пестиках и тычинках натренировалась – видимо, поэтому ее выбрали. Готова была к любым реакциям подростков.
Мы, хоть и уважали преподавателя, сразу стали хихикать над тем, что правилам семейной жизни нас будет учить тетенька, которая сама развелась и детей не имеет. Практик, так сказать, счастливого брака.
Отлично помню первый урок. Это был разговор о том, как важно быть воспитанным и вежливым в быту. Мол, на этапе влюбленности мы все себя показываем с лучшей стороны. Но проходит время, наступает рутина и супруги даже слова ласкового друг дружке порой не говорят.
Перечисляя, что исчезает после свадьбы, учительница загибала пальцы:
– Ни тебе цветов, ни тебе «любимая», ни тебе «дорогая», ни тебе «спасибо», ни тебе «пожалуйста», ни тебе «спокойной ночи», ни тебе «доброе утро»…
И тут Ленка Баранова, которая сидела на первой парте, задумчиво так выдает на весь класс:
– А кому?
От хохота в кабинете зазвенели окна. Учительница двусмысленность тут же поддержала. Спросила:
– Что делать, если любовница мужа пришла к вам домой?
Не помню, что предлагали одноклассники. А вот ответ преподавателя «этики и психологии» забыть нельзя:
– За волосы ее и спустить с лестницы.
Может, я ошибаюсь, но предмет был у нас один год. Никто не воспринимал это всерьез, никакой пользы мы не получили. На частном примере, конечно, негоже судить о всей затее. Допускаю, что кому-то повезло и это было интересно. Но, представляя кто и как будет учить школьников супружеской гармонии, искренне радуюсь, что мои дети уже выросли.
Школьные предметы, увы, далеки от уроков жизни. А хотелось бы, чтобы детей учили понимать себя и свои желания, взаимодействовать с разными людьми, работать в команде, решать конфликты, ставить цели.
Думаю, курс финансовой грамотности был бы куда полезнее старшеклассникам, чем курс «семьеведения» в том виде, который есть сейчас в некоторых школах факультативно. Потому что бессмысленно призывать подростков быть невинными до брака, выбирать партнера один раз и на всю жизнь, когда они видят, что взрослые сами не умеют строить стабильные, уж не говорю – счастливые отношения.
P.S: Ставьте лайк и подписывайтесь на мой канал