Часто родители жалуются на поведение ребенка: стал неуправляемым, агрессивным, капризным, неусидчивым и т.д. Зачастую, основным мотивом изменения поведения ребенка выступает привлечение внимания родителей. Это связано с его пока еще неумением разбираться в собственной психической жизни: в неумении осознавать свои актуальные потребности, понимать свои эмоции, чувства и выражать их в словесной форме. Поэтому все эти «душевные порывы» ребенка проявляются на невербальном, поведенческом уровне, как призыв родителей помочь разобраться ребенку в его трудностях, которые он испытывает на данном этапе психического развития.
Вашему вниманию предлагается ряд советов от педагога-психолога, которые помогут родителям разобраться, о чем говорит проблемное поведение ребенка и как вести себя в подобных ситуациях ситуациях.
Капризный, упрямый, эгоистичный
Возможно, вы ограничиваете его свободу, подавляете его самостоятельность и инициативу. Или же это может быть проявлением упрямства обиженного (в связи с предъявлением чрезмерных требований), или баловства (вследствие попустительского стиля воспитания).
Замкнутый, застенчивый, неуверенный в себе и своих силах, бездеятельный, пассивный, апатичный, не жизнерадостный
Родителям следует больше поощрять ребенка, давать посильные задания, не перегружать, хвалить его успехи, развивать его инициативность и самостоятельность.
Неуправляемый, своенравный, гиперактивный (чрезмерно подвижен)
В данном случае важно обучать ребенка произвольности, вырабатывать у него выдержку и терпение. Всего этого можно добиться посредством игры: «затормаживайте» его действия, обучайте согласованности действий с действиями других.
Не проявляет интерес, снижена познавательная активность
Возможно, предлагаемые задания (или учебный материал) слишком легкий или, наоборот, слишком трудный для ребенка. Родителям рекомендуется разнообразить задания, привнести в них что-то новое или предоставить ребенку время для отдыха, если задание трудное.
Не самостоятельный
Родителям следует отмечать и поощрять попытки ребенка сделать что-то самому, подавать личный пример, обучать планированию. Обозначьте для ребенка распорядок дня, для дошколят и младших школьников хорошо подходит доска мотивации.
Бедная, недостаточно развитая речь ребенка
Родителям следует задуматься, как часто они общаются с ребенком, правильно ли они сами выражаются (так как ребенок может подражать нарушениям звукопроизношения взрослого). Родителям необходимо больше заниматься совместной деятельностью с ребенком, целенаправленно развивать его словарный запас, звуковое восприятие и правильное звукопроизношение. Личным примером приучать ребенка к правильной красивой речи.
Не поддерживает беседу
Родителям рекомендуется не задавать сдвоенных и слишком длинных вопросов. Вопрос должен подразумевать только один ответ, но ни в коем случае нельзя навязывать ему свой вариант ответа. Также необходимо больше читать ребенку, просить развернуто пересказать материал, после прогулок попросить составить рассказ о проведенном времени.
Неусидчивый, невнимательный
Необходимо приобщать ребенка к спокойным играм, обучать его концентрации внимания (вслушиваться, всматриваться), учить доводить дело до конца. Также важно поощрять терпение и выдержку ребенка и не забывать про личный пример. Во всем этом может помочь совместные игры с ребенком для развития произвольного внимания и восприятия (слухового, зрительного, тактильного). Также немало важно в игре развитие речи: задавайте в ходе игры вопросы, давайте советы.
Неадекватные, навязчивые движения, игра однообразна и стереотипна (передвигает игрушки, постукивает ими)
Родителям следует попробовать разнообразить игровую деятельность ребенка новой игрушкой, привнести новые варианты игры.
Конфликты во взаимоотношениях со сверстниками и со взрослыми
Родителям рекомендуется понаблюдать за ребенком в конфликтной ситуации – из-за чего произошли, по чьей вине они возникают. Важно помочь ребенку помириться, найти путь выхода из конфликта, успокоить его. В случае, если он не прав, необходимо объяснить ему, в чем его ошибка.
Нерешителен, безразличен к успехам, застенчивый
Родителям следует обратить внимание, не обделен ли ребенок их вниманием, как долго он проводит время в одиночестве, не замкнуты ли сами родители, или же это может быть результатом воспитания в неполной семье.
Малоподвижный, инертный, по сравнению со сверстниками, гиподинамичен
Необходимо развивать двигательную активность ребенка, вовлекать его в подвижные игры, поощрять его инициативу и самостоятельность, давайте разнообразные поручения, учите доводить начатое дело до конца.
Не умеет играть
Родителям следует побуждать ребенка к игровым действиям, эмоционально подчеркивать их занимательность. Экспериментировать с вариантами игры, требовать четкого соблюдения правил.
Не слушается, не выполняет необходимых правил
Родителям следует требовать соблюдения необходимых правил, но это не должно быть навязанным и грубым. В случае наказания за несоблюдение, необходимо объяснить, за что. Ребенок не должен бояться наказания, он должен хотеть быть хорошим. Осторожнее с похвалами в адрес других детей — это косвенное неодобрение для вашего ребенка.
Если было интересно, ставьте лайк и подписывайтесь на канал!
Мой инстаграм - clin_psychology
#психология #нейропсихология #здоровье #медицина #воспитание #дети #семья #поведение #занятия с детьми