Они верят в то, что другие могут быть успешными лучше их, а также верят, что они могут влиять на мир. Они слушают своих авторитетов, даже если им кажется, что те противоречат друг другу и быть искренними, когда говорят, не могут. Они считают, что могут изменить мир, и однажды они делают это.
Некоторые авторитарные личности имеют интроекты, например, о том, что хороший и послушный ребенок — хорошо, а плохой и непослушный — плохо, а некоторые люди будут становиться плохими после обучения хорошим манерам. Обычно, чем раньше авторитарная лично, тем ей сложнее противостоять постороннему влиянию. Для таких людей не существует личной зоны комфорта.
В результате они проявляют агрессивность и критикуют любые попытки других людей заняться чем-то отличным от их собственных интересов. Авторам книги 1950 года приходилось иметь дело с учителями, которые имели авторитарный характер. Им присущи лицемерие, грубость, часто их критика других людей основана на их собственном несоответствии стандартам. Они любят лгать и использовать свою власть, чтобы манипулировать другими людьми.
Им также присущи отрыв от реальности и склонность к самообману. Автор книги описывает, как такие люди считают, будто их знания и опыт являются абсолютной истиной и остальных это лишь заставляет сомневаться в себе. Поэтому они используют свою власть для того, чтобы защитить себя.
Они могут общаться через «телефонное право» и без конца контролировать других, а могут демонстрировать им, что их «любимая» работа обязательно должна быть связана с требованиями руководства. В авторитарных личностях есть склонность к контролю и подавлению воли других людей.
Как указывает автор книги, другие должны всегда знать, что происходит в их жизни и как они могут на это влиять. Обучение таким действиям является для них очень важной частью их образования. Чтобы развить у себя склонность к авторитарному поведению, им необходимо научиться использовать власть так, чтобы другие уважали их.
