Вчера мы писали эссе. По географии. Я несколько раз переспросила дочь, пытаясь сложить слова "эссе" и "география" в нечто имеющее смысл. Когда я почти нащупала тайный смысл в эссе на 25 предложений по географии дочь добавила "инки". Мой мозг взорвался.
Эссе об инках по истории было бы логично. По литературе - полезно. По русскому тоже полезно, как тренировка навыка. Но по географии?!
Наверное, в ЕГЭ по географии есть задание с эссе, решила я и пошла гуглить инков. Моих знаний на 25 предложений было явно маловато.
Пока я гуглила инков, дочь доделала алгебру, потом обсудили и накидали примерный план эссе. Как оказалось, эссе по географии задают почти по каждой теме.
Как маме, мне жаль ребенка, который в ночи выводит эти 25 предложений.
Как учитель я возьму метод на вооружение. Эссе надо написать, а значит ребенок точно что-то почитает по заданной теме, а потом еще выберет важное и напишет. Т.е. информация будет загружена в ребенка, обработана и переработана.
Злоупотреблять методом эссе не стоит, но применять иногда очень даже нужно.
Я помогаю своим детям делать домашнее задание в моменты, когда они с ним явно не справляются. Слишком много задано, устали, трудный день или еще что.
Например, где-то в начальных классах старшей дочери два урока окружающего мира стояли подряд - во вторник и в среду, а во вторник еще была специальность и сольфеджио с муз.литературой. Дочь к вечеру очень уставала, поэтому вырезать-раскрасить-приклеить было моей задачей на постоянной основе. Например, дочь рисует картинку или обозначает цвета в задании, а я расскрашиваю. Я вырезала картинки, она их разложила по местам, а я приклеиваю.
А вы помогаете детям с домашним заданием? Делаете что-то за них?
#школа #школьное образование #Дз #дети