Президент Российской Федерации после встреч и бесед с родителями, школьниками, студентами, после заседания Президиума Госсовета сформулировал ряд предложений по развитию образования в стране.
Предложение Президента Российской Федерации: исключить из законодательных документов об образовании понятие "образовательная услуга"
Очень часто связывают этот термин с тем, что из-за него "хорошее образование" превратилось в "плохое образование", потому что услуги могут быть как качественными, так и плохими. Что может измениться, если не меняется сама деятельность школ?
Моё мнение состоит в том, что исключение этого термина и замена его чем-то другим не изменит в образовании ничего. Школа перестала быть самостоятельным и ответственным учреждением за качественное обучение детей. Сейчас сама школа не решает ничего. Все указания идут от кого угодно. Это стало нормой, что все вмешиваются во внутреннюю жизнь школы.
Раньше сама школа решала какую работу выполнять для улучшения качества обучения, работы учителя, качества знаний школьников, сама выбирала способы работы с учителями, выбирала в каких мероприятиях участвовать, а в каких нет. Были стабильные планы развития и работы школ.
Сейчас же планы школ никого не интересуют. Их и выполнять нет времени, потому что со всех концов России от самых разных организаций идут только указания и приказы, которые нужно выполнять в обязательном порядке.
Предложение Президента В. В. Путина: сократить количество контрольных работ для учащихся, чтобы снизить нагрузку.
Учителя, родители, школьники, некоторые чиновники в один голос твердили, что Всероссийские проверочные работы не дают реальных результатов по определению качества образования, а создают большую нагрузку на образовательный процесс.
Но Министерство просвещения, Рособрнадзор и многие чиновники это не хотят услышать. Сделали совсем другой вывод. Решено сокращать контрольные работы, которые планирует учитель при прохождении определенных учебных тем. Эти контрольные очень нужны, чтобы определять промежуточные результаты усвоения тем и проводить коррекцию знаний, работу над ошибками.
Моё мнение состоит в том, что во внутренние дела школы и учителя не должны вмешиваться посторонние люди. Школа в этом вопросе может разобраться самостоятельно. Вот лучше бы убрали все, ставшие такими популярными, всевозможные диктанты - цифровые, географические, исторические и другие, которые только отнимают время на уроках и никак не касаются изучаемых предметных тем.
Предложение Президента России: открыть Школы полного дня или группы продленного дня, чтобы все домашние задания дети делали в школе. Путин дал поручение изучить учебную и внеучебную нагрузку и фактический объем этой нагрузки на школьников.
Мне нравится это предложение. Но для того, чтобы в каждой школе в достаточном количестве это было, нужны немалые бюджетные средства. Это и дополнительные учителя-воспитатели. Это и наличие помещений для отдыха, спорта и развития детей, спортивный и игровой инвентарь. Дополнительное качественное питание. Оборудованные места для прогулок в любое время года. И всё упирается в финансирование. Или за счет родителей опять всё предлагают?
А вообще о какой Школе полного дня можно говорить, когда школы переполнены, занимаются в 2 и даже в 3 смены, не хватает помещений, спортивных залов, нет крытых помещений для прогулок.
Мы живём в другой реальности, когда никакие санитарные нормы не выполняются. Что толку что они красиво и правильно прописаны в документах "Об образовании", ФГОС, СанПиН и др, в реальной жизни всё иначе.
А сейчас уже третий год общая беда у всех, дети чаще дома учатся. И то, что ситуация скоро улучшится, никто об этом и не говорит. Больше говорят о том, что опасность для людей будет теперь всегда.
Первые два предложения Президента чисто формально выполнить можно, а будет ли от этого какая-то польза и улучшение развития школ?
Не знаю...
С Вами была Валентина