Доброго времени суток, дорогие друзья! Сегодня мы с вами поговорим о том, что надо мечтать. Самые первые мечты начинаются с детства: сначала они довольно скромные и безобидные. А когда подрастаем, начинает меняться мировоззрение, мечты и желания тоже меняются. И вот тут начинается самое интересное - тебя начинают спрашивать: «а кем ты хочешь быть, когда вырастешь?».
В детском садике, когда тебя спрашивают, ты еще особо ничего не понимаешь. Второй раз нас так серьезно спросили в пятом классе учительница по русскому языку: «А кем вы хотите быть?» И казалось бы, что тут такого? Обычный вопрос: об этом всех спрашивают, ничего не обычного в этом нет, но я вам скажу - есть. Во- первых, я и сам еще толком не знаю, что мне интересно и чем хочу заниматься, а заглядывать на 20 лет вперед я еще не умел и смогу этому научиться, только через три года после окончания колледжа. Во - вторых, если кто-то меня спрашивает, кем я хочу быть, то зачем навязывать свою волю и мнение? В данном случае, это относится больше к родителям, но все равно косвенно и учителя, и окружение не редко тоже начинают на перебой советовать, что будет именно лучше для тебя самого. Все знают лучше тебя, что тебе есть, как одеваться, с кем говорить и т. п. Нам дают знания и ресурсы, начиная со школьной скамьи. Учился я в принципе не плохо, до отличника мне было далеко, но и троек не было. По окончанию школы многие знания и предметы на выхлопе не пригодились, спрашивается и смысл их было изучать? Потом колледж - примерно все тоже самое: разные предметы, которые с твоей профессией перекликаются не все, а только половина и это в лучшем случае.
Я понимаю: если есть цель, ты должен ходить в школу потому, что ты станешь, например, биологом, то да другое дело, если тебе биология, например, не интересна, что тогда? Например, я в школьном возрасте хотел изучать иностранные языки, но там столько всего задавали, что до языков и не доберешься. По дневнику я чего только не учил. Потом, казалось бы, счастье близко - будет три профильных класса: естественные науки, физико-математические и гуманитарные. Я думал: замечательно, буду заниматься любимыми уроками, а в итоге от естественных и гуманитарных классов отказались, родители отправили меня в физико-математический класс. Математику еще скрепя зубами я мог понять, но физику к этому времени уже давно разлюбил. Родители за меня посчитали, что учеба в физико-математическом классе мне пригодится для поступления в институт. И вы думаете, что пригодилась? Как недотепой был в физике и математике, так и остался. До девятого класса я еще как - то все тянул и понимал, а после видимо надо было уходить из школы, но родители решили, что вот так для меня будет лучше. Мало того, что класс оказался не сильным в учебе, так еще и учить надо, то, что ты совсем не понимаешь. В итоге, я закончил без троек, но благодаря стараниям родителей это были самые плохие два года в школе. Если с одноклассниками, с кем я учился до девятого класса, со всеми встречаюсь и с большим удовольствием разговариваю, то с десятый по одиннадцатый класс мне встреча с одноклассниками е интересна.
Получается: может тогда нет смысла пичкать детей знаниями, которые им не нужны и навязывать им свое мнение? Может лучше учиться ставить цели? Для чего я занимаюсь одним предметом, и другим? Сейчас я могу не меньше десятка привести примеров с одного только класса, что многие, кто учился в школе или в колледже по своим профессиям не работают, а некоторые и после институтов. Один одноклассник пять лет после девятого класса учился на преподавателя по немецкому языку, потом еще пять лет в институте. В школе он немецкий списывал у меня, потом он стал преподавателем по немецкому и даже полгода не поработал, ушел охранником в Москву вместе с отцом. Для сравнения охранником он мог бы пойти уже после третьего курса колледжа, и стоило столько терять времени на учебу, деньги на учебу и еще жилье. Другой пример, два родных брата - один закончил профессиональное техническое училище. Я думаю, вы не понаслышке и сами знаете, о чем это говорит - люди туда в основном шли не для учебы, а просто отдыхать, или дождаться армии, если это парень или просто не слоняться без дела, если это девушка Он там получал стипендию, для иногородних, бесплатное жилье. Другой брат, младший, учился в институте, платил за все, жилье, учеба, еда и поездка домой. В результате оба ездят в Москву вахтой охранниками и таких примеров полно. И получается следующее: нас всех в море жизни учат плавать, но никто не говорит куда плыть, а знать, куда плыть еще важнее, чем уметь плавать.