В последние годы значительно выросло число детей, имеющих речевые нарушения. Овладение речью – это революция в жизни маленького ребенка. Она перестраивает все психические процессы: мышление, восприятие, память, воображение и др. Нет такого возраста, когда было бы рано начать заниматься речью. Стимулировать и помогать ребенку говорить можно и нужно с самого раннего возраста. Как заниматься с малышом, чтобы помочь ему в развитии речи, расскажет специалист семейного центра "Семья" Анна Брыкина.
1. Следите за собой
Речь ребенка развивается под влиянием речи взрослых и в значительной мере зависит от достаточной речевой практики, нормального социального окружения, от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней его жизни. Дети учатся путем подражания, и в развитии речи это играет важную роль. Поэтому будьте хорошим образцом для вашего ребенка. Убедитесь, что вы говорите все слова четко, и малыш видит вашу артикуляцию. Тогда ребенок может лучше всё понять и быстрее заговорить.
Используйте правильно построенные фразы, предложения. Ваше предложение должно быть на 1-2 слова длиннее, чем у ребенка. Если ваш ребенок пока еще изъясняется только однословными предложениями, то ваша фраза должна состоять из 2 слов. Говорите просто, чётко, внятно проговаривая каждое слово. Не искажайте слова специально. Уважайте попытки ребёнка говорить.
2. Развивайте мелкую моторику
Развитие мелкой моторики у детей – это длительный беспрерывный процесс, в ходе которого ребенок познает мир, начинает с ним общаться, набирается ловкости и начинает говорить.
Пальчиковые игры — это упражнения для улучшения подвижности пальцев, развитие их силы и гибкости.
Рисование - одно из самых любимых занятий у детей. Можно предлагать ребенку разные задания. Это и книги-раскраски, штриховки, игры – обводки, графомоторные дорожки. Обводить можно все, что попадется под руку: дно стакана, перевернутое блюдце, собственную ладонь, ложку и т.д.
Лепить из пластилина можно начинать достаточно рано - уже в 2 года. Начинайте с самого простого: лепите колбаски, колечки, шарики, из каждого маленького кусочка делать лепешку или монетку. Можно надавить на лепешку настоящей монеткой, чтобы получить отпечаток.
Интересными и полезными являются занятия с бумагой. Ее можно мять, рвать, разглаживать.
Аппликации доступны с раннего возраста. Если ребенок еще маленький, пусть рвет руками картинки из журнала или газеты - как получится; а вы будете наклеивать вырванные кусочки на чистый листок, придавая им какую-либо форму.
Важно также помнить о развитии элементарных навыках самообслуживания. Учите ребенка завязывать шнурки, застегивать пуговицы и т. д. Хвалите ребенка за успехи! Пусть ваш малыш лепит из пластилина, из теста, рисует, раскрашивает, учится завязывать узелки, застегивать пуговицы, перебирает мелкие предметы, играет в пальчиковый театр. Все эти занятия влияют на развитие тонких движений пальцев рук, а, следовательно, помогают развитию речи.
3. Артикуляционная гимнастика
Артикуляционной гимнастикой называются специальные упражнения для развития подвижности, ловкости языка, губ, щек, уздечки. Образование звуков речи заключается в координации движений языка, губ, ротовой полости, гортани, дыхании.
Проводить артикуляционную гимнастику нужно не более 10 минут. При этом не старайтесь выполнять много упражнений за раз – на первых порах достаточно 3-4 упражнения. Каждое упражнение нужно повторять не менее 5 раз. При этом нужно следить за качеством – если оно ухудшилось, то вполне вероятно, что ребенок устал. При проведении статических упражнений нужно соблюдать определенную продолжительность одной артикуляционной позы – порядка 7-10 секунд.
Легче всего проводить такие занятия будет в виде игры. В раннем возрасте ребенок не осознает важность гимнастики, поэтому нужно его заинтересовать этим процессом. Можно распечатать красочные картинки, которые сделают занятия еще интереснее.
4. Развитие дыхания
Дыхание – энергетическая основы звучащей речи. От развития речевого дыхания во многом зависит формирование связной речи у ребенка, правильное звукопроизношение, плавность и интонационная выразительность речи.
Для работы с дыханием можно использовать следующие игры и упражнения:
«Снежинка» - вырезать из салфетки тонкую и легкую снежинку. Положить на ладонь ребенку, дуть так, чтобы снежинка слетела с ладони.
«Бабочка» - сделать бабочку из тонкой бумаги, привязать нитку. Ребенок держит за ниточку и дует на бабочку.
«Кораблик» - налить в тазик или ванну воду положить кораблик и предложить ребенку подуть на кораблик.
Можно использовать мыльные пузыри, задувать свечки, дуть в свистульки и дудочки. И важно следить за плавностью выдоха.
5. Двигательная активность
Развитие общей моторики осуществляется в процессе жизнедеятельности ребенка. Организм малыша растет, его мышцы укрепляются, на фоне чего совершенствуются двигательные умения ребенка. У подвижного ребенка, как правило, хороший аппетит, крепкий сон, ровное, веселое настроение, он более ловкий и выносливый. Но неверно думать, что ребенок самостоятельно научится всем движениям. Надо постоянно выполнять с ним различные упражнения, помогать малышу осваивать новые движения.
Поощряйте двигательную активность ребёнка! Замечено, что многие дети с недостатками речевого развития очень неуклюжи. Что можно использовать?
Различные упражнения с мячом, занятия гимнастикой, ежедневная зарядка, езда на велосипеде, самокате, игра со скакалкой, прыганье, лазанье, групповые подвижные игры.
Привлекайте ребенка к уборке в доме: вытирание пыли, мытье посуды, складывание игрушек. А также читайте ребенку, уберите просмотр телевизора и компьютера, больше играйте и гуляйте.
Занимайтесь со своим ребенком с удовольствием, ведь это самое счастливое время.