Трагедия в Перми в очередной раз заставила критически взглянуть на наше государство и общество.
Убийца перед преступлением опубликовал письмо. В нем он подробно описывает свои эмоции. Он грамотно пишет. Даже запятые расставляет точно. Но отчетливо видно – автор психопат, отчаянно балансирующий на тонкой грани между нормой и болезнью. У него отсутствие эмпатии. Он склонен к манипулировать окружающими. Он самовлюблен и тяготеет к власти. Ему чуждо раскаяние. Он жаждет острых ощущений. При этом агрессивен.
Есть фразы, заставляющие предположить и шизофрению. Он хочет закончить школу на «отлично» и одновременно ненавидит ее. Он хочет смерти всем окружающим и одновременно пытается защитить окружающих от самого себя. Есть «эмоциональная тупость» – он непрошибаем к бедам и страданиям окружающих. Так же он то и дело философствует ни о чем и обо всем. Кроме всего этого – описываемый «звон в голове».
Но вот что поражает. Убийца все это испытывает давно, на протяжении многих лет. Он долго шел к преступлению. Его он конкретно планирует (судя по письму) чуть ли не с 9-го класса. Как может быть, что душевно больной человек нигде не лечился? Не наблюдался и не состоял на учете?
Что, никто не замечал его отклонений? Хотя бы прогрессирующей угрюмой замкнутости? Убийца не за один день с «катушек» слетел...
А ведь всё это уже было. И не раз. Не из «огнестрела», так при помощи самодельной гранаты. Не гранаты, так ножом. Не ножом, так ломом… Все уже не раз было! Но продолжаем в очередной раз наступать на те же грабли...
Кто-то закричит – а куда смотрели родители?! Родители и общество все больше живут отдельно от детей. С другой стороны – как родители могут жить жизнью детей, если они постоянно работают. Но, все же, что – родил и всё? На работу? Мол, само вырастет, главное еду давать? Еще лет 17 назад одна знакомая учительница, с огромным стажем, мне сказала: «Невозможно с современными детьми! Потому что у них родители сами уже невоспитанные!». Я тогда удивился – мол, родители-то еще росли при «старой формации». А она мне – «но выросли при новой!».
Есть тут одна странность. Ведь родителей же воспитывали их родители! Которые-то уж точно родились и выросли на примере ветеранов Великой Отечественной, на примере передовиков производства, на примере подъема страны из послевоенной разрухи, на примере хрущевской «оттепели» и брежневского спокойствия. Они росли и воспитывались в те времена, когда читать книги – это было нормально. Это поощрялось. Даже иногда «заставлялось». В те времена, когда были дружны семьи, квартиры, дома, районы. И разные народы и национальности. Когда можно было спокойно посещать кружки и секции. Когда уважение к старшим воспитывалось с рождения. Куда все делось?..
Кто-то закричит – куда смотрела школа?! Ох… Да, система образования нынче такова, что учителям просто некогда быть педагогами. Некогда быть воспитателями…
Так что же дальше? Ведь полностью исключить такие случаи невозможно. Психи были, есть и будут. Но можно свести к минимуму вероятность таких многочисленных жертв.
Как? Вовлекать детей в общественную жизнь. Тогда отклонения будут видны. А ведь даже невостребованный мозг нормального подростка начинает гнить. А невостребованная энергия – искать выхода.
Раньше учили любить Родину, уважать старших и ценить дружбу чуть ли не с утробы матери. Сейчас же, чтобы вовлекать молодёжь в общественную деятельность нужно поменять «утробу», то есть само общество…