Фонематическое восприятие - это способность распознавать звуки речи и их дифференцировать. (Ребёнок отличает звук «а» от звука «о», «кота» от «кита».
🧠И это уже относится НЕ к физическому слуху. Это процессы в головном мозге (в височных областях, вторичных полях).
Ребёнок с самого рождения слышит вокруг себя разные звуки и невероятно важно уметь их различать, а уже потом и произносить.
Последовательность формирования:
🔔Различение неречевых шумов
🔔Различение музыкальных инструментов
🔔Различение длинного слова и короткого.
🔔Дифференциация слов, близких по звуковому составу: кит-ток
🔔Дифференциация слогов ма-на, па-по-пу
🔔Дифференциация звуков:
-Согласный-гласный [а]-[п]
-Гласные [а]-[о]
-Согласные [м]-[п]
Фонематическое восприятие (речевой слуховой гнозис формируется примерно к 2-2,5 годам).
Дифференцировать согласные сложнее всего (изолированно). Поэтому до 3х лет проверяем фонематическое восприятие на гласных звуках и слогах (стучи, когда услышишь "ма").
Как понять, что у ребёнка есть нарушения фонематического восприятия?
Вот основные признаки:
❗️Ребёнок не понимает обращённую речь (понимает не все слова, не понимает длинные фразы)
❗️Искажения и замена звуков, слогов (попугай - какакай)
❗️При тяжелой степени ребёнок может вообще не говорить, так как речь для него является фоновым шумом.
❗️Если степень нарушения была легкая, то она может не замечаться родителями, но потом обязательно отразится в процессе чтения и письма.
В следующих постах я расскажу, как можно развивать фонематическое восприятие в игре.