Что вы узнали о деньгах в школе? Вы когда-нибудь задумывались, почему в школе мы не получаем практически никаких знаний о финансах? Что это: упущение или намеренное действие?
Независимо от уровня благосостояния, образования и социального статуса, все мы пользуемся деньгами. Нравится нам это или нет, деньги оказывают колоссальное влияние на жизнь в сегодняшнем мире.
Одним из первых, кто поднял этот вопрос, был Джон Тейлор Гатто. Автор книг «Оружие массового обучения», «Фабрика марионеток». Ему трижды присваивали звание «Учитель года» в Нью- Йорке и один раз в штате Нью-Йорк. В 1991 году Гатто ушел с работы, сказав: «Я не могу больше преподавать в таких условиях. Если вам известна какая-нибудь должность, где я мог бы зарабатывать себе на жизнь, не уродуя детей, дайте мне знать».
Д.Т.Гатто считал, что «школьная система предназначена не для того, чтобы учить детей думать самостоятельно или поддерживать господствующую идею, что мы все свободны. На самом деле она основывается на прусской модели, которая специально была разработана для противоположных целей — научить детей выполнять все, что им прикажут. Покладистые и послушные ученики превратятся в наемных работников, которые будут счастливы работать на богатых людей, или в солдат, готовых пожертвовать своей жизнью, чтобы защитить чужое богатство».
Всем известно, что обладание большими деньгами дает свободу, время, самостоятельность в принятии решений, власть, влияние. А значит, человек перестает быть наемным работником, слепо подчиняться властям. Он управляет своей жизнью и деньгами сам!
Один мудрый человек говорил: «Одна из причин нынешнего финансового кризиса заключается в том, что большинство людей не в состоянии отличить хороший совет от плохого. Они не могут отличить добросовестного консультанта от мошенника. Не могут отличить хорошую инвестицию от плохой. Большинство людей учатся в школе лишь для того чтобы найти потом хорошую работу, платить налоги, купить дом, накопить денег и отдать их финансовому «эксперту». Очень многие выходят из школы, даже не зная, в чем состоит разница между акциями и облигациями, между пассивами и активами. Многие не знают, почему привилегированные акции называются привилегированными, а взаимные фонды — взаимными.
Очень немногие люди знают, в чем состоит разница между приростом капитала и денежным потоком, и какое из этих двух понятий связано с меньшим риском. Большинство просто слепо верит, что надо хорошо учиться, чтобы получить приличную работу, но при этом не понимает, почему наемные работники платят больше налогов, чем предприниматели. Существуют фундаментальные и простые финансовые концепции, однако по какой-то причине школа не включает в свои учебные планы предмет, который необходим для достижения успеха в жизни, — умение обращаться с деньгами.
Есть свидетельства, что на Рокфеллера большое впечатление произвела прусская система образования, которая была направлена на то, чтобы выпускать хороших наемных работников и хороших солдат, слепо следующих распоряжениям «Либо ты это сделаешь, либо ты уволен» или «Передай мне свои деньги на сохранение, а я их вложу от твоего имени».
Результат сегодня налицо: даже те, кто имеет хорошее образование и стабильный заработок, совершенно беспомощны в финансовых вопросах. Без элементарных познаний в денежных вопросах финансовая безопасность в долгосрочной перспективе практически невозможна.
Почему сегодня важно иметь знания о деньгах?
Сейчас мы живем в век информации. Информация везде – интернет, телевидение, пресса, телефон, компьютер и т.д., - это часто создает информационную перегрузку. Именно в это время деньги, а точнее, знания о них приобретают особое значение. Проблема состоит в том, что система образования до сих пор не вышла из индустриальной эры. А мышление большинства интеллектуалов и образованных людей до сих пор базируется на том, что деньги не так уж важны. Очень многие представители этих слоев населения по сей день руководствуются устаревшими представлениями о деньгах. Но финансы значат сегодня очень многое. Можно с уверенностью утверждать – тот, кто владеет новыми знаниями о деньгах, владеет деньгами. Вывод: деньги – это знания!
Сегодня мы становимся свидетелями настоящего финансового истребления людей, которые, пользуясь старыми правилами игры, копят деньги и всеми силами ликвидируют долги. Они считают инвестиции рискованным занятием, хотя куда большую опасность представляет собой отсутствие финансовых знаний и опыта.
Есть 3 вида образования, которые необходимы человеку для жизни:
- Общее: Мы учимся читать, писать, считать.
- Профессиональное: Мы получаем профессию.
- Финансовое: Мы должны научиться, как заставить деньги работать на нас.
Школьная система достаточно неплохо справляется с общим и профессиональным образованием, но совершенно беспомощна в плане финансового просвещения.
Есть такое понятие «запаздывание отдачи». Это разница во времени между появлением новой идеи и началом ее использования в данной отрасли. В компьютерной индустрии запаздывание отдачи составляет примерно год. В мире бизнеса две области имеют самое долгое запаздывание отдачи – это образование и строительство – 50 лет! Поэтому очень важно в финансовом образовании получать знания, которые актуальны и работают именно сейчас.
Как в законе Мура, информация и технология удваиваются каждые 18 месяцев. Это значит, что нам нужно удваивать объем своих знаний каждые 18 месяцев, иначе вы останетесь далеко позади.
В век информации не так важно, ЧТО вы изучаете, как то, КАК БЫСТРО вы это изучаете и применяете. Помните: через 18 месяцев информацию нужно дополнять.
Спасибо за внимание!
