Когда я вхожу в комнату библиотеки, где сидят мои ученики - участники литературной мастерской "Слово" - я невольно повторяю жесты и фразы тех учителей, которые навсегда оставили отпечаток в моей памяти и в моём сердце. Я стараюсь хвалить ребят чаще, чем это делала моя учительница русского языка и литературы, но так, же как и она, от всей души, чтобы послевкусие похвалы осталось надолго. Подойдя к неуверенной девочке, наклоняюсь к ней, и произношу фразу, которую часто слышала от неё, моей любимой учительницы: "Попробуй, не получится - ничего страшного". И тихая, сомневающаяся во всём ещё пять минут назад, ученица начинает делать упражнение, а я невольно ловлю себя на "плагиате" и улыбаюсь. Когда я ругаю ребят (а такое бывает тоже), то после разбора полётов я нередко произношу фразу моей классной руководительницы: "Я же вас любя ругаю", - и глядя в глаза Ивана, Инны, других моих учеников, я осознаю, что они и так это знают. Если ребятам нужно больше времени на освоение каких-то вещей,