"Писать я начал рано. Читать - несколько позже..."
(Григорий Горин)
Как нормальный ребёнок, я не так чтобы сильно любил учиться (хотя некоторые предметы очень любил - настолько, что запоем читал по ним учебники на несколько классов вперёд).
Как ненормальный ребёнок, в качестве отдушины от школы, я предпочитал не улицу, не игры со сверстниками - я любил фантазировать и писать.
Как нормальный ребёнок, некоторые предметы и тех, кто их преподавал, я не любил очень сильно.
Как ненормальный ребёнок, в качестве мести своим нелюбимым учителям я избрал более изощрённый способ, нежели кнопки или клей на стуле, либо обидные надписи на партах.
Кажется, это было в 1989 году. Я закончил пятый класс и готовился перейти в седьмой (да-да, в седьмой, ибо нас тогда нахлобучило реформой образования; в общем, вышло так, что шестой класс мы перепрыгнули). Ну, да речь не об этом. В стране вовсю идёт перестройка; я, пропитанный духом «демократизации и гласности», веду в школе «борьбу с произволом классного руководителя» (тогда это ещё было в диковинку, не то, что сейчас). А на лето поехали мы с бабушкой к нашей родне, в Воронежскую область. И там, в деревне, попадается мне детективная повесть Вадима Пеунова «ПОСЛЕДНЕЕ ДЕЛО КОРШУНА» - такой классический советский шпионский детектив. Про то, как доблестные советские чекисты обезвреживают бандеровское подполье на Западной Украине (в книжке; в жизни, к сожалению, не довели до конца). Книгу я прочитал на одном дыхании.
И вот как-то раз посылают меня в сад, чтобы я там сидел и прогонял птиц, - очень уж они повадились вишни клевать. Просто так сидеть я, конечно, не мог, – взял с собой тетрадь, ручку и стал фантазировать. С одной стороны, детектив про «Коршуна», с другой – перестройка и «демократизация» - произвели во мне гремучую смесь, и я стал писать свою «повесть» под названием «Падение диктатуры Дюймовочки».
Сюжет был самым что ни на есть детективным и злободневным. Действие происходило в школе, в которой случилось убийство одного из учеников. Бесстрашные чекисты, расследуя преступление, выясняют, что убитый ученик был «борцом за справедливость», и что в школе орудует банда, которой руководит «агент 6-6 Дюймовочка».
На роль убитого героя-«правдолюбца» я назначил (естественно!) себя. В роли чекистов выступили мои друзья-одноклассники, а вот в роли «членов банды» оказались самые нелюбимые мною учителя. В первую очередь – наш классный руководитель, женщина очень маленького роста (почему и прозвана была «Дюймовочкой»). По ходу действия «повести» отважные чекисты выходили на след банды, кого-то ликвидировали в ходе операции по задержанию, остальных арестовывали и передавали органам следствия и суда. И суд, естественно, приговаривал «бандитов и шпионов» к исключительной мере наказания. Вот.
Такая вот месть нелюбимым учителям у меня была тогда. «Повесть» встретила страшное осуждение со стороны моих родителей (а им я тоже давал читать - хотя, надо сказать, они у меня её не отобрали и не уничтожили) - у одноклассников же моё "творение" ходило по рукам и имело оглушительный успех.
С одной стороны, всё это сейчас вспоминать смешно; с другой стороны (особенно в свете случившихся тогда и впоследствии политических событий) - не очень. Впрочем, я рад тому, что переболел подобным разрушительным бунтарством ещё в детстве, не пронёс эту инфекцию в себе через всю жизнь.
А жизнь, кстати сказать, сполна мне вернула - в том числе и за моё творческое издевательство над своими педагогами. Ровно через 10 лет, в 1999 году, я сам пошёл в школу вторично - уже как учитель и классный руководитель. И сполна вкусил все прелести бытия по ту сторону школьной парты...
_______________________________________________
Автор - Тимофей Михайлов (г. Самара): историк, писатель, публицист, сценарист, поэт, композитор, волонтёр.
· Уважаемые читатели и подписчики, в силу ряда причин я принял решение отключить комментарии к публикациям. Очень надеюсь на ваше понимание. Вы можете комментировать мои публикации и общаться со мной, если добавитесь ко мне в друзья ВКонтакте по ссылке: tirom_dsv