Всем здравствуйте! Сегодня хочу рассказать о занятиях моего ребенка ментальной математикой.
Итак, что же такое ментальная математика?
Центры, оказывающие услуги по преподаванию ментальной математики утверждают, что она идеально подходит детям в возрасте от 5 до 12 лет. То есть это самый оптимальный возраст для начала занятий. Мозг в этом возрасте наиболее пластичный и лучше усваивает новый материал.
Считается, что у большинства людей больше развито левое полушарие головного мозга. В то время как «менталка» помогает задействовать оба полушария (правое и левое), тем самым способствуя развитию интеллекта у ребенка. Кроме того, ментальная математика помогает ему лучше учиться в школе и стать более успешным в будущем. Считая на счетах у детей развивается мелкая моторика, а представляя счеты в уме - воображение.
Когда моему сыну исполнилось 4 года я случайно наткнулась на объявление о наборе детей на курсы по ментальной математике рядом с домом. Обещали обучить ребенка цифрам, быстрому счету в уме, умению логически мыслить.
Посетили первое бесплатное занятие. Все очень понравилось. И методика преподавания, и сам преподаватель, которая быстро сумела найти подход к ребенку.
В общем, мы согласились. Хотя стоимость занятий немалая – 7000 рублей за 2 раза в неделю (продолжительность занятия 1 час).
К слову, первый год с нами ходила моя 10-летняя племянница (группы смешанные по возрасту). За это нам давали скидку в 1000 рублей. Но племяннице занятия не нравились, говорит нудно, надо делать домашние задания, а ей и школы хватает. В общем, хватило ее на год. Потом, в силу объективных обстоятельств, она перестала ходить.
Что касается моего сына, то вначале ментальная математика (примерно 2 первых месяца) давалась ему с большим трудом. Ребенок плакал, говорил, что ничего не понимает. Но преподаватель (не зря она мне сразу понравилась) сумела найти к нему подход, хвалила его, даже за самые маленькие успехи, и он стал заниматься с удовольствием.
Считаю, что очень многое зависит от преподавателя. Вот, например, однажды занятия заменяла другая девушка. Точно не знаю, что она ему говорила, но ребенок с занятий пришел расстроенный, не хотел заниматься! Слава Богу, она больше не выходила на замену.
Итак, в среднем ребенок ходил на занятия 2 года (учебных, летом перерыв). За это время он научился считать до 200, писать цифры, выполнять ментально (то есть в уме представляя японские счеты) математические вычисления до 20, выполнять вычисления на счетах до 100.
Хочу отметить, что пока мы регулярно ходили, ребенок показывал результат от занятий. Как только мы временно переставали ходить (из-за болезни, например), ребенок очень быстро все забывал.
В общем, результат от занятий был точно. Но есть одно «но»!
Стала я с ребенком заниматься математикой по классической системе. Начали с простого. Состав числа 10 (при том, что он уже считал до 200, решал ментально элементарные примеры, писал цифры). Так вот ребенок не понимал, что это такое - состав числа 10. Не мог решить элементарные примеры. Пришлось показывать ему на палочках и на пальцах, как от 7 вычесть 4, например, ну, и так далее…. То есть он тупо выучил наизусть «законы» ментальной математики о том, как вычитать и складывать на японских счетах и всё…
Так что заниматься ментальной математикой Вашему ребенку или нет – Вам решать. Но, по моему мнению, если ребенок занимается «менталкой», то и обычную математику забывать не стоит, а то получится как у нас. Законы зазубрил наизусть, а элементарных классических математических представлений не имеет…
Кстати, мы пока прервали занятия. Через год – первый класс! Занимаемся по классическим пособиям для подготовки к школе.
Всем удачи и хорошего настроения!
Если статья интересная, то ставьте лайк и подписывайтесь на канал!