Органика или неорганика? Причины аутизма.
Причины возникновения аутизма у детей – тема сложная , не до конца изученная , но очень важная и волнующая всех : специалистов и родителей. Для чего нужно разобраться в этом вопросе хотя бы минимально? А для того , чтобы лучше понимать , на что мы воздействуем , проводя те или иные коррекционно - реабилитационные мероприятия , что необходимо делать , чтобы наша помощь была бы максимально эффективной.
Углубляться в тонкости в данной статье мы не будем . Затроним те вопросы, которые волнуют многих специалистов и родителей . Например , я часто слышу вопрос от коллег и родителей, и сама вижу по многим результатам ЭЭГ , что данный вид обследования не выявляет каких- то изменений в головном мозгу. А также СКТ не показывает образований ,кист ,опухолей, которые бы могли дать клинику аутистического расстройства, т. е нет обьективных данных , указывающих на то , что причины аутизма кроются в органических изменений головного мозга. Откуда же берутся клинические проявления заболевания: нарушения речи, поведения, развития, восприятия ,двигательные проблемы? Дело в том ,что данные методы функциональной диагностики ( а они на сегодняшний день наиболее доступные) не являются достаточно информативными . Иногда родители не понимают , что же такое –«органика». Попробуем разобраться. Мозг – орган. В его состав входят множество крупных и мелких , но очень важных составляющих – мозжечок, ствол , миндалина , мозолистое тело, таламус . И это не все! Они имеют огромное значение в развитие ребенка и отвечают за определенную функцию . Их связанная работ обеспечивает эффективное функционирование и гармоничное развитие нервной системы.
Если «мелкие детали» недоразвиты или недостаточно функционируют , то это выражается в соответствующих клинических проявлениях. Изменения и нарушения связи в работе различных отделов головного мозга можно не увидеть на СКТ. Но , по факту, происходит поражение органа – могза(или его отдельных областей) – это и есть органика. Так же к органическим поражениям головного мозга относят кисты, опухоли ,изменения вещества мозга после травм , инсультов, в результате перенесенных инфекционных заболеваний.
А сейчас подробнее об аутизме .
Попробуем рассмотреть взаимосвязь некоторых клинических проявлений и органических изменений в головном мозге.
Известный симптом – нарушение распознавания эмоционального состояния другого человек это ,по мнению многих авторов ,нарушение кортико – лимбических связей( совокупность ряда структур головного мозга :конечный мозг , промежуточный мозг, средний мозг. Участвует в регуляции эмоций , памяти , сна).
Нарушение восприятия лиц –недостаточное функционирование латеральной веретенообразной извилины.
Проявления гиперсенситивности к акустическим воздействиям – проявление аномалии развития левой лобной извилины.
И это лишь немногие симптомы и их связь с патологией мозга .
Очень хорошо , подробно эта информация описана в книге «Детская поведенческая неврология.»
Конечно , читать сложно ,много терминов. Но мысль одна : причины аутизма в изменениях мозга . Для оказания помощи необходимо наблюдение медиков и коррекционно – развивающие занятия.
Автор подробно и авторитетно указывает на связь между повреждением мозга и нарушением поведения. Приводит подробное описание нейропсихологического обследования детей.
Книга будет полезна специалистам в первую очередь.
