Найти в Дзене
SmartSchool Звенигород

РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ ВМЕСТЕ С РЕБЕНКОМ

Дети по-разному могут реагировать на проблемы. Одни плачут, другие дерутся, третьи жалуются родителям. Зачастую это приводит к возникновению новых проблем, потому что дети не задумываются о мирных способах и не учитывают взгляды другого человека. Родители могут помочь своим детям, обучая их вдумчивому решению проблем и поиску наиболее эффективных решений. Очень важно научить детей самостоятельности, а не стремиться решить их проблемы. Иначе это может негативно сказаться на способности детей справляться со сложными ситуациями в будущем. 6 шагов, как научиться эффективно решать проблемы: 1. Обсуждение возможных проблем Начинаем с выяснения сути проблемы. Попросите ребенка рассказать, что его беспокоит, после чего повторите услышанное и уточните, правильно ли вы все поняли. Даже если проблема кажется вам пустяковой, она волнует ребенка, а значит, заслуживает внимания. После того как вы вместе с ребенком обозначите проблему, можно переходить к следующему этапу. 2. Мозговой штурм – пои
Оглавление

Дети по-разному могут реагировать на проблемы. Одни плачут, другие дерутся, третьи жалуются родителям. Зачастую это приводит к возникновению новых проблем, потому что дети не задумываются о мирных способах и не учитывают взгляды другого человека.

Родители могут помочь своим детям, обучая их вдумчивому решению проблем и поиску наиболее эффективных решений. Очень важно научить детей самостоятельности, а не стремиться решить их проблемы. Иначе это может негативно сказаться на способности детей справляться со сложными ситуациями в будущем.

6 шагов, как научиться эффективно решать проблемы:

1. Обсуждение возможных проблем

Начинаем с выяснения сути проблемы. Попросите ребенка рассказать, что его беспокоит, после чего повторите услышанное и уточните, правильно ли вы все поняли. Даже если проблема кажется вам пустяковой, она волнует ребенка, а значит, заслуживает внимания. После того как вы вместе с ребенком обозначите проблему, можно переходить к следующему этапу.

2. Мозговой штурм – поиск возможных решений

Цель родителей состоит в том, чтобы помочь ребенку научиться самостоятельно искать варианты решения проблемы. Поддерживайте любые идеи ребенка, даже если они не подходят и, очевидно, не будут работать. Чем больше вариантов он сможет найти – тем лучше.

Если у ребенка совсем не получается ничего придумать, дайте ему несколько подсказок или задайте наводящий вопрос («А как поступил бы в этой ситуации кто-то еще?», «Если бы у друга была такая проблема, что ты ему посоветовал бы?»).

3. Продумывание последствий каждого из вариантов

После того, как родились возможные решения, следующим шагом будет размышление о том, что произойдет при осуществлении каждого из них. Обсудив последствия, помогите ребенку оценить, какое из решений является наилучшим.

Часто дети расстраиваются или удивляются, когда не все идет по их плану. Этого частично можно избежать, если они задумаются о результатах, к которым может привести их поведение. Постарайтесь, чтобы дискуссия не превратилась в нудную и тягостную обязанность. Не обязательно обсуждать последствия каждого решения.

4. Выбор наилучшего решения

Рассмотрев возможные последствия нескольких решений, помогите ребенку понять, какое из них лучше всего попробовать. Если вы сформулируете это как предложение с возможностью выбора, ребенок сможет нести ответственность за решение проблемы.

5. Применение навыка решения проблем

После того как ребенок выберет, на его взгляд, наиболее подходящий вариант решения проблемы, можно переходить к действиям. Убедитесь в том, что у ребенка есть все, что нужно для реализации плана. Предложите ему потренироваться или разыграть ситуацию по ролям. Если потребуется, привлеките к этому кого-то из родственников или друзей.

6. Оценка результата

Завершающий этап — подведение итогов. Ребенок опробовал один из вариантов решения проблемы и получил новый опыт. Важно подумать и оценить то, как все прошло. Вот несколько вопросов для анализа произошедшего, которые вы можете задать ребенку: «Что случилось?», «Как ты справился с ситуацией?», «Справился ли ты лучше, чем ожидал?», «Смог ли ты повлиять на ситуацию?», «Чему ты научился, реализовав свое решение?».

Если все прошло не так хорошо, как планировал ребенок, помогите ему определить, возможно ли будет в следующий раз выбрать другое решение и какое. Не важно, удачно все сложилось или нет, ребенок заслуживает похвалы за то, что предпринял попытку самостоятельно решить проблему.

Если придерживаться этой последовательности процесса решения проблем, то у ребенка сформируется привычка решать проблемы таким способом.

P.S. Как считаете, эффективен ли такой способ совместного решения проблем? Может у вас есть другая точка зрения😉?

Ставьте лайк этой статье и подписывайтесь на наш канал!

Посмотреть нашу живую жизнь можете в Инстаграм, в группе Facebook. Подробную информацию с ценами можете изучить, посетив наш Сайт.

Читайте другие наши публикации:

УСПЕХИ НАШИХ УЧЕНИКОВ

ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛЕЗНЫХ ПРИВЫЧЕК У ДЕТЕЙ

МОТИВАЦИЯ РЕБЕНКА: ВНЕШНЯЯ И ВНУТРЕННЯЯ

РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА

КАК РАЗГЛЯДЕТЬ ТАЛАНТЫ СВОЕГО РЕБЕНКА

ЧТО ТАКОЕ SOFT SKILLS?

#решение проблем #детские проблемы #самостоятельность #родителям о детях #маме на заметку #воспитание и образование #детское обучение #дошкольное воспитание #частная школа #детский сад и семья