Каляки-маляки, которые малыш оставляет на бумаге, впервые взяв карандаш, смешные головоноги, получающиеся у юного художника года в два-три, и уже вполне оформленные портреты, пейзажи и натюрморты у детей постарше одинаково важны для развития.
Зачем детям рисование?
Это естественный процесс, утверждает медицинская наука. Дети инстинктивно тянутся заняться им, так же как стремятся в младенчестве перевернуться, встать на ноги. Рисование – часть естественного познания мира и доказанно развивает:
- Мелкую моторику.Управляться с мелками, цветными карандашами, фломастерами и красками, выводить ровные линии и создавать картинки, на которых угадываются окружающие предметы, – это и есть мелкая моторика во всей красе. А она, в свою очередь, крайне важна для развития памяти, речи, координации, мышления. Именно в раннем возрасте нужно не упустить время. Рисование – отличный способ развития ребёнка.Умение хорошо рисовать помогает формировать почерк. Хотя, конечно, 100%-й связи между каллиграфическим почерком у человека и аккуратными рисунками в детстве нет.
- Усидчивость и самодисциплину.Когда у тебя сначала не получалось что-то (линия, цветочек, портрет мамы), а со временем, после неоднократных и регулярных тренировок, вышло – это настоящая победа, стимул развиваться дальше.
- Эстетический вкус.Человек с развитым художественным взглядом в жизни может быть приверженцем как оригинального дизайна, так и беспроигрышной классики, но обычно умеет правильно сочетать цвета, отличать произведение искусства от «пустышки», обладает внутренним чутьём и чувством стиля.
- Воображение.Пока придумываешь рисунок, а затем воплощаешь на бумаге (асфальте, доске), столько всего прокручиваешь в голове! Писателям-фантастам и не снилось.
Рисование просто приятное занятие, наконец. Оно даёт возможность:
- расслабиться и помечтать, воплощая самые смелые идеи на бумаге;
- найти друзей и единомышленников – в кружках, на площадках, в саду и школе;
- сблизиться детям и взрослым – это происходит, когда мама, папа, бабушки и дедушки вместе с ребёнком начинают заниматься рисованием, обсуждать творчество.
Когда начинает развиваться творческий потенциал ребёнка?
Когда получится взять в руки то, чем можно рисовать. Как правило, малыш проявляет первый интерес к рисованию в 7–8 месяцев. Конечно, в это время будут получаться только каракули. Но важен именно процесс.
В самом раннем возрасте отличное подспорье для юного художника – пальчиковые краски. Они безопасны для здоровья, легко отмываются.
К трём годам ребёнок уже начинает понимать, что именно рисует.
Дошкольники нередко создают свои «шедевры» по наитию, не обращая внимания на реалистичность. Зелёная лошадь, розовое солнце, синяя трава… – не переживайте, это нормально.
Ближе к семи в младших классах появляется искренний интерес передать увиденное достоверно.
Мой ребёнок не рисует. Что делать?
Такой вопрос нередко можно встретить на мамских форумах, с ним стали обращаться к психологам встревоженные родители. Ответы специалистов обнадёживают:
- Во-первых, не паниковать. Проверьте, точно ли вы понимаете проблему? Может, «не рисует» это, по вашему мнению, когда в 3–4 года ребёнок не создаёт портреты и пейзажи, достойные выпускников художественных академий?
- Во-вторых, нередко бывает, что никаких проблем с творческим потенциалом и развитием у ребёнка нет, просто он не испытывает интереса к рисованию. Имеет право. Может, он прекрасно лепит, конструирует и т. п., что развивает мелкую моторику и мозг ничуть не хуже. Кстати, отличные варианты предлагает ЧикиПуки. Многие наши задания можно распечатывать и раскрашивать.Когда у малыша реальные проблемы с развитием, они заметны не только и не столько по отставанию его интереса к рисованию.
Как привить любовь к рисованию, творчеству и надо ли?
Заставлять – точно не стоит. Современная педагогика против любого принуждения. Так можно убить интерес ко всему. А вот мягко переключить внимание ребёнка с одного вида деятельности на другой и предложить ему в процессе игры карандаши и краски – всегда пожалуйста.
Не советуют специалисты вмешиваться и в процесс рисования. Даже если вы переживаете, что у вашего ребёнка получается некрасиво, и знаете, что он точно может лучше, терпите. Дайте возможность юному художнику «оторваться».
Другое дело – занятия в профессиональных кружках. Там изучают основы рисунка, композиции, дают техники, развивают творческий потенциал ребёнка. Но до них ещё надо дорасти. И заниматься не по принуждению, а по желанию. Тогда из малыша получится новый Шишкин, Куинджи, Пикассо или Гоген. Согласны?