Привет! Меня зовут Максим, я преподаватель английского языка и блогер. Меня всегда раздражало, как устроена наша постсоветская школа, и сегодня в общих чертах расскажу, почему.
Сразу небольшой дисклеймер: я не школьный учитель. Но это не значит, что я вообще ничего не понимаю в школьных делах. Я сам отучился в школе полные 11 классов, проходил там практику как будущий учитель – 2,5 месяца, а позже, когда преподавал в вузе, был руководителем студенческих групп на таких практиках. К этому списку прибавьте друзей – школьных учителей, и частных учеников – школьников.
Так вот, что мне не нравится в нашей школьной системе:
Одна фиксированная программа на всех
Меня бесит, что не учитываются интересы и способности детей. Мне кажется странным, что ученик с талантом к музыке и ученик с талантом к математике будут сидеть на одних и тех же предметах равное количество часов.
Недружелюбное учебное пространство
Закройте глаза и представьте себе учебный класс. Лекционная расстановка столов: на всех уроках от школьников ждут, что они будут внимать учителю. Даже на уроке английского языка! Но вообще-то есть П-образная схема расстановки столов для проведения общих дискуссий. Есть расстановка столов для проектной работы – островками. Я не понимаю, где это все в нашей школе. Я уже не говорю о том, что в моей школе были жесткие стулья из фанеры, от которых у меня болели спина и попа.
Чрезмерная увлеченность оцениванием
Контроль и обратная связь – это хорошо. Но они не должны происходить огульно. Постоянное оценивание ведет к тому, что ученик работает на отметку, а не на результат. Когда это повторяется в течение 11 лет, это деформирует здоровое отношение к жизни. Вчерашние школьники продолжают преследовать формальные признаки успеха, не замечая реальных. Например, для жертвы школьного режима избежать выговора босса будет важнее, чем сделать работу качественно.
А что делать?
Критиковать умеют все, но не все предлагают альтернативы. Естественно, в рамках неформальной статьи на Дзен я не могу придумать подробный и жизнеспособный проект школы. Но я постараюсь хотя бы указать, как можно решить озвученные проблемы.
Я бы предложил для каждого этапа обучения (начальной, средней и старшей школы) ввести перечень обязательных и факультативных предметов. Часть предметов является обязательной для изучения – русский, математика, английский, история и несколько других. Остальные – факультативные, по выбору. В обучении факультативным предметам можно ввести «кредитную» систему. Допустим, для перехода в следующий класс школьнику надо «заработать» 100 кредитов. Заканчиваешь курс программирования – получаешь 15 кредитов, курс экономики – 10 кредитов и т.п. То есть, собираешь свою учебную программу по вкусу.
Еще мне нравится идея наставничества. Образовательные потребности ребенка могут разительно отличаться от большинства сверстников, и их надо как-то удовлетворять. В этом случае часть кредитов может быть потрачена на проектную работу под руководством наставника. Например, школьник может иметь огромный талант и интерес к фортепьяно. Почему бы в рамках школьного обучения не дать ему в наставники учителя фортепиано? Мне кажется, школа может привлекать наставников прямо из общества: сделать систему, чтобы каждый человек, специалист в определенной области, мог пройти короткие курсы наставничества и взять себе «подопечного». Естественно, как оплачиваемую подработку.
Относительно системы отметок, я не хочу сказать, что ее надо искоренить. Все-таки, это инструмент контроля и мотивации в руках учителя. Но я уверен, что некоторые проекты, а может быть целые курсы должны быть без отметок. Например, неоправданно оценивать творчество, потому что результат работы значительно обусловлен талантом. Оценивание на уроке рисования у нас превращается в профанацию: я помню, как многие получали «пятерки» за какую-то мазню.
Устройство классов тоже стоит менять. Нужны классы для групповой работы и для дискуссий. Мастерство педагога не исчерпывается лекторством и вызыванием учеников к доске. Как преподаватель английского я использую на занятиях и парную, и групповую работу. В условиях традиционной рассадки обучение некоторым предметам затруднительно.
Если статья понравилась, поддержите ее лайком👍. Подписывайтесь на мой блог преподавателя, и спасибо, что читаете меня!