Не только делить на абзацы, но и следить за визуальной формой написаного: F
Создавать гармонию в смысле и баланс в прочтении, освоении и вновь - в написании.
Техника парадокса
«Парадокс: Дисциплина = Свобода» (с) Настя С.
Парадокс включает в себя один предмет обсуждения - равные доводы - разные выводы.
Мб, очень близкие выводы, на основе различных суждений, предмета (!)
Научиться понимать, как это принимает другая сторона в рамках парадокса.
Научиться легко признавать правоту др стороны, не превращаясь изначально в оппонента. Очень аккуратно дополнить чужую мысль. Оставаясь при своём.
Человек не должен быть обманут. Это не переубеждение. Это новая истина. На основе всем известных знаний формируется правильный вывод отличный от устаревших и привычных въевшихся, заезженных умозаключений.
Всегда несёт впечатление
Если хорошое, то точно сильно выигрышное на фоне других возможных.
Придумать три причины почему: одну, как пример, вторую - скрытую (упомянуть но не называть прямо в лоб, очень быстро) и накинуть подсказок, чтобы все сами додумались до третьей.
Вы уже думает об одном и том же. Описать причину, почему твой выбор легче для тебя и для любого другого, если будет на твоей стороне.
Если негативное, то проработать через максимальное давление (без пошлостей), чтобы появилась самоассоциация. И в конце человека подвести к логичной мысли о предмете «исцеления». Но уже по итогу добить ею озвучив ещё в слух.
Вы уже думает об одном и том же. Описать причину, почему твой его выбор легче (убедить, что он единственный; в своём роде).
Научится формировать тему из картинки, из слова, мысли, устоявшихся вещей, образа, реакции, эмоции, ситуации…
Научиться делать неожиданные выводы из обычных ситуаций и тп