Все родители мечтают о счастье и востребованности в обществе своего ребенка. Поэтому с ранних лет прививают ему социальные черты, такие как доброту, любовь к ближнему, сострадание и жалость. На счет жалости ведутся многочисленные споры и все же необходимо разобраться, следует ли приучать к ней малыша?
Это чувство формировалось на протяжении тысячелетий, и теперь срабатывает у нас абсолютно бессознательно, если кто-то плачет, его надо успокоить, а голодного - накормить. В целом это прекрасное чувство, влияющее на благотворную взаимосвязь между людьми. Каждый индивидуально, по своему, ощущает эту жалость к ближнему, регулятором же этого ощущения является собственная совесть. Вот почему с детства родители учат детей помогать слабым, утешать и сострадать. Однако это как раз востребованно не всегда. Ведь неизвестно, какие при этом чувства испытывает сам ребенок.
Как ни парадоксально, но чувство жалости может и навредить ребенку. Дело в том, что на сострадании рациональные, практические люди просто-напросто спекулируют, выманивая деньги, заманивая детей и обкрадывая их. Именно жалость они и пытаются вызвать. Воспитанный ребенок не остается равнодушным, и бежит им на помощь.
Некоторые же люди просто обожают плакаться, даже если на то нет причины они просто нагружают других своими проблемами. Ребенок же воспринимает их всерьез, сопереживает, угнетает себя и всем сердцем сострадает. Тем более всем все равно помочь нельзя, а за сострадающим и участливым ребенком выстроится огромная очередь из нуждающихся. И потом не все бедствующие нуждаются действительно в помощи. Многих из них абсолютно устраивает их жизнь, им не хочется прилагать усилия, проще выглядеть несчастным и просить о помощи.
Это совсем не означает, что жалость и сострадание нельзя вовсе воспитывать в ребенке. Необходимо просто объяснить малышу, что сочувствие должно быть конструктивным, причем речь не об эмоциональном уровне. Лучше подбодрить человека, чем сочувственно ахать и охать. Научите малыша откладывать эмоции в сторону и конкретно разбираться в сложившейся проблеме. Пусть он сам оценит свои возможности и нужно ли ему помочь. Объясните ему, что правильное решение не накормить рыбой бедного, а подать ему удочку. Есть люди, которым действительно необходима помощь (инвалиды, пожилые). Советы необходимо давать дельные, по существу.