Сразу предупреждаю: это лишь путь нашего семейства. На большее не претендуем - и уж точно не зовём присоединиться всех тех, кому чуждо.
Самые сложные и ответственные дни недели - суббота и воскресенье.
Совсем не потому, что малыши не идут в садик - требуя, соответственно, разнообразного домашнего питания и захватывающих прогулок. Тут без проблем, креатива и сил хватает всегда.
Основной посыл таков: выходные - дни прогресса, заметных качественных скачков для всех тех, кто учится.
И нет, это не личное дело ребёнка - дошкольника или школьника. Это родительская зона ответственности, без вариантов, если наследники ещё малы. Я намерена разъяснить свою позицию по weekend'ам, основываясь на личном материнском и педагогическом опыте последних лет.
Чем славны будни учеников-музыкантов и их родителей? Правильно, логистикой. Искусно подогнанным расписанием и творчески выстроенными маршрутами! Сложность, в некоторой мере, определяется расстояниями, количеством юных "соискателей" в семье и рабочей нагрузкой взрослых. У нас вариант почти "максимальный", насыщенный - но, к счастью, заранее продуманный и отработанный в деталях. Трудоспособность, дальновидность - а как иначе? За детей нужно бороться.
Будни - это из серии "везде успеть". Особенно в тех семьях, где общеобразовательная школа "в фокусе": бегом-бегом, день рассечён пополам, вторая половина несёт наибольшую смысловую нагрузку. Встречи с преподавателями, продуктивное общение, сотворчество, локальные открытия, эмоциональный рост. Вообще, музыкальная школа - это та самая территория, где сознание проясняется!
Домой - ближе к ночи (учитывая, что у многих детей ещё и физкультурно-спортивные занятия), школьных уроков задано щедро... а ведь когда-то нужно играть, петь, думать о музыке. Когда? Каждый божий день я задаюсь вопросом о том, КАК раздобыть - с понедельника по пятницу - времечко на самостоятельный штурм специального инструмента.
Для себя я рассуждаю так: добраться до дома = упасть от усталости; сосредоточиться уже не получится (особенно - при нескольких занимающихся детях в семье), и потому ищу для своих ребят по вечерам учебные классы. Разные помещения, где мы можем, после моего рабочего дня, совместными усилиями продвинуться вперёд. (Не скрою: у меня, сотрудницы училища, с поиском рояльных классов несколько проще.)
И тем не менее, МНОГО сделать в будни практически невозможно. Доступно - поднатаскать ребёнка чисто моторно, поисследовать грани звука, выучить наизусть тот фрагмент, что давно пора было выучить... Но так, чтобы собрать форму, неспешно выстроить все планы, разобрать внушительное новое - нет. Просто никак.
Для этих целей у ДМШовцев-"предпрофовцев" существуют выходные дни. Суббота для многих свободна лишь наполовину, что само по себе тоже неплохо!
Я никогда не беру педнагрузку на субботу - закрываюсь для внешнего мира и учу своих детей. Неторопливо, основательно, "занудно", "с гарантией". В понедельник уроки по специальности у каждого. "Наши" два дня подряд - на новые завоевания. Устал играть и петь? Гони к папе. Он ждёт тебя с математикой, языками и что там ещё задали... Мама готова чередовать своих героев!
Крайне болезненно я воспринимаю любые призывы к досуговому, гостевому и родственному общению по выходным. Можно, конечно, "дать себе волю" и запланировать... Но, как мне видится, ценой стыда в музыкальной школе на предстоящей неделе. Для моих детей - так. Ребёнок, не спрогрессировавший к ближайшему уроку, не может быть счастливым здесь и сейчас.
Возможно, тут вступает в свои права эффект мегаполиса, где каждое мероприятие априори "кушает" от 4-5 часов - из-за банальной удалённости объектов. Непомерно расходуются и силы. Мне лично - пронзительно жаль ребёнка-ДМШовца, когда он не уверен в своих действиях. Я не хочу разрушать внутренний мир наследников.
И знаю я, что выходные дни - единственная зацепка за лучшее качество для тех, кому это качество интересно.
А ведь мы чуднЫе - родители юных музыкантов. Так и подмывает нас спросить: нет ли у мамы-папы душевной потребности отдохнуть от детей в свои законные выходные?
Подобные вопросы часто всплывают в комментариях на канале. Отвечу лишь за себя, ибо есть иной плодотворный подход - "делегировать полномочия".
Для меня же позаниматься на инструменте или сольфеджио с дочкой-сыновьями - словно награда, мощный бонус за официальные преподавательские труды, самое желанное состояние.
Несомненно, это же и есть пиковая моральная нагрузка.
Выходные дни даются занятым людям всех возрастов... ради осмысления прожитого "на полном скаку" и созидательных из того выводов.
Проецируя на музыкантство и посвящённое родительство, приходим к пониманию свободных (от внешней занятости) дней как самых наполненных, сокровенных и важных для достойного будущего.