Отвечаю на вопрос читательницы:
Первые три года жизни ребенка очень важны для формирования речи и для этого есть психологические и физиологические предпосылки.
В физиологическом смысле речь речь представляет собой невероятно сложный двигательный акт речевых, глотательных и дыхательных мышц.
На первом году жизни у ребенка формируется ощущения тонуса собственной мускулатуры в движении при жевании, глотании и при произнесении первых звуков и слов.
В первые месяцы пока не прорезываются зубы, глотание носит врожденный, но инфантильный характер, при котором кончик языка занимает межзубное положение. Как только появляются первые зубы, глотание становится соматическим. При таком глотании язык расположен в передней трети твердого неба и продвигает пищу в гортань. Если процесс глотания не меняется с инфантильного на соматическое, то у ребенка могут быть проблемы со свистящими звуками с, сь, з, зь, ц. Они будут межзубными.
Сам процесс жевания важен в формировании моторной стороны речи. В пережевывании твердой пищи участвуют щеки. Мышцы щек подталкивают комки пищи к корню языка, создавая внутрищечное давление. Мышцы щек участвуют в образовании щечных звуков б, п. Попробуйте их произнести, и вы почувствуете, как надуваются щеки.
Во время жевания, измельчения пищи зубами, формируется правильный прикус и развиваются жевательные мышцы.
Я не ярый сторонник всего современного, что облегчает жизнь мамам и хозяйкам. На моей кухне комбайн и микроволновка. Пол чистит и моет робот-пылесос, и я подумываю купить мойщика окон. Но я точно знаю, что своим внукам начну давать твердую пищу месяцев с шести, как только прорежутся нижние центральные резцы.
Что бывает, если ребенок не умеет жевать
Мышцы речевого аппарата ослаблены или не развиты.
Общий тонус мышц снижается:
– щеки толстые, приопущенные;
– рот приоткрыт;
– язык находится на нижней границе губы;
– возможно саливация - слюнотечение.
Это может привести к тяжелому нарушению речи связанному с нарушенной иннервацией (подвижностью) речевого аппарата.
Формируется неправильное ротовое дыхание, что также пагубно влияет на развитие правильной речи и приводит к недостаточному снабжению мозга кислородом.
Нарушаются процессы работы пищеварительного тракта, что не влияет на речь, но в целом влияет на здоровье ребенка.
Многие мамы говорят, что они используют блендер, потому что ребенок давится твердой пищей. п Но хочется отметить, что для любого развития требуются некоторые усилия. Для профилактики речевых нарушений учите ребенка жевать вовремя. Навык жевания начинает формироваться с первого прикорма.
Постепенное увеличение пищевой нагрузки приводит к развитию мышечного аппарата и в речи способствует удержанию артикуляционной позы.
Увеличение объема движений – глотание и жевание способствует умению переключаться с одной позы на другую, что формирует способность говорить многосложные слова.
Поэтому девизом профилактики речевых нарушений вполне может стать слоган из Ералаша «Жуй, жуй, глотай!»