Так как у нас появились новые приемные дети, все ждут описания, как прошла адаптация. Конечно, про адаптацию понимают только те, кто прошел ШПР или уже взял приемных детей. В каждой моей истории, где я описываю новеньких детей, есть информация про адаптацию. Все детки её проходят по-разному. Чаще всего она начинается не с первого дня нахождения в семье. Сначала идет конфетно-букетный период, дети и взрослые хотят понравиться друг другу.
А потом дети впадают в странное состояние, они своим мозгом и своей психикой вдруг возвращаются в те времена, когда они жили в своей семье и если там были травмы – «тушите свет». Период Детского дома для многих детей - это «пауза». Дети ставят свою «жизнь на паузу» и ждут родителей. Попадая в семью они «оживают» и продолжают жизнь. Вместе с этим процессом дети пытаются применить способы выживания на новом месте. Если ребенок большой, он уже сменил несколько сиротских учреждений, он знает, как «обжиться» с наименьшими потерями для себя. При этом ребенок будет применять свои способы или способы, которые он наблюдал в Детских домах у других детей. Чаще это способы, не поддающиеся логики обычных людей. В педагогическом и психологическом институте эти знания не преподают. Об этом знают только психологи, которые работают с травмированными детьми и приемные родители. А теперь, обо всем по порядку. Я буду рассказывать на практике с объяснением, почему так происходит.
Начало в Истории №57, Истории №58, Истории№59, История №60, Истории №61, Истории №62, История №63, Истории №64, Истории №65
Как я новеньких в школу устраивала
Итак, начнем. Мы прилетели к выходным, и у нас было парочку дней для того, чтобы осмотреться. Но школа это важное дело и нельзя было тянуть. Я сходила в школу и написала заявление на всех деток. С директором мы обсудили, в какой класс лучше посадить детей. Так как я работала раньше в этой школе, я знала преподавательский состав. Больше знакома была с учителями начальных классов, мой кабинет располагался в корпусе начальной школы. Учителей старшей школы я могла знать по детским коллективам, в которых они были классными руководителями. Ну, и когда эти люди фотографировались у меня на портреты. Алину и Дину было решено посадить в один класс, девочки сдружились и, когда дети в одном классе учатся им легче. По опыту с Юрцом и Ильёй, я не стала садить девочек в «пафосный» класс. Выбрала самый душевный и простой класс. Детский коллектив и учителя начальных классов знала хорошо. Сейчас дети шли в 5 класс, классным руководителем поставили Надежду Петровну, женщину пенсионного возраста, но моложавую. Я её знала плохо, но внешне мне всегда казалось, что она заботливо относится к детям. Здесь была моя ошибка, надо было хотя бы спросить у родственницы, у которой дочь училась когда-то у этого учителя. Я не могла ожидать какие «подводные камни» прячет этот человек.
Наше первое посещение здания школы с Алинкой
Сначала мы пошли в школу с Алиной, чтобы познакомиться с учителем и получить учебники. Дина отказалась идти, осталась дома.
Мы пошли с Алинкой во второй половине дня, получили учебники и заглянули в кабинет к Надежде Петровне. Учительница сидела в кабинете, что-то перебирала. Она уже знала, что в классе будет двое новеньких. Мы зашли веселые с Алинкой, представились. Учительница начала задавать вопросы девочке. Она прекрасно знала, что Алина моя приемная дочь и что я её привезла из Санкт-Петербурга. В конце разговора учительница повергла нас в шок своей репликой: «Зачем ты припёрлась Алина сюда из Питера!» Девочка поменялась в лице, улыбки больше не было, контекстом звучало: «Тебя здесь никто не ждал!» Я начала отшучиваться, чтобы сгладить напряжение. «Алина сюда приехала, чтобы обрести самое главное для ребенка» - говорила я. Ну и подобные фразы. Я поспешила увести девочку поскорее из кабинета, чтобы учительница не выдала еще чего-нибудь.
По дороге домой я сказала, что учительница пошутила, не нужно на это обращать внимание.
Ульянка
На счет Ульянки я сильно напряглась. Изначально мы хотели посадить её в класс со Златой. Учительница там была хорошая. Можно даже сказать знаменитая, в своём роде. Работала в Гимназии давно, владела инструментами Развивающего обучения от самих создателей. Кто только не приезжал в Гимназию, даже сам Давыдов посетил однажды. Кто учился на педагога знают, кто это такой. Педагоги учатся по его учебникам.
Ульяна была крупной девочкой, но в развитии отставала. Раньше в Гимназии был пришкольный Детский сад и можно было на год отдать туда Ульку. Я сильно засомневалась. Представила, как наш «бегемотик» будет в Детском саду играть с малышами, которые по комплекции намного мельче неё. Уля явно в школу не хотела, просила отдать её в садик. Пошли к учительнице Ольге Анатольевне за советом. Учительница посадила Улю и немного её протестировала. Дети уже проучились больше месяца в первом классе и что-то знали. Ольга Анатольевна увидела, что Уля знает уже следующую тему по программе. Посоветовала нам отдать её всё же в первый класс.
Мы посоветовались с мужем и повели Ульяну в школу.
Девочка конечно со сложностями, в первую очередь это зрение, потом поведение. Зрение Детский дом планировал обследовать в октябре. Мы повели к платному врачу. Она ужаснулась, какие очки у ребенка. Врач набросилась на меня, начала высказывать, как я допускаю такие поцарапанные очки, которые еще и не подходят моему ребенку. Пришлось рассказывать нашу историю, что матерью я стала совсем недавно и обязательно всё исправлю в жизни дочки.
Очки были выписаны и куплены, еще мы узнали, что у ребенка косоглазие и что она видит на 25 %. Операция не поможет и если будет ухудшение, девочка может ослепнуть. Косоглазие не было ярко выражено, но я заметила, что иногда один глаз все же забегал в сторону.
Злата и её решение
Еще пару дней у нас ушло на закупку школьных вещей, тетрадей, ручек и карандашей. Девочки радовались новым нарядам, я тоже радовалась не меньше. Наконец все пошли в школу. Злате поручили присматривать за Улей, на что она с удовольствием согласилась. Когда мы прилетели с девочками домой, Злата уже месяц ходила в музыкальную школу на скрипку. Инструмент мы ей привезли летом из Санкт-Петербурга. Пообщавшись с Ульяной Злата заявила, что больше на скрипку не пойдет. Мы с папой очень удивились, ведь она мечтала об этом. Злата объяснила: «А когда я с Улей играть буду? С утра школа, потом скрипка, потом уроки. А играть когда?!» Мы решили не настаивать. У нас только Настя отходила все восемь лет музыкальной школы. В этом году пошла в 10-й класс и с наслаждением отдыхает от музыкалки. И Кира училась в художественной школе, но она с детства знала, что рисование будет её профессией.
Жизнь в многодетной семье
Утро начиналось с того, что папа будил всех. Он всегда встаёт рано и поэтому никто не заводит будильники. Дети завтракают и я начинаю заплетать девочек, у всех на тот момент были длинные волосы. Настя только заплеталась сама. Утренняя очередь: Дина, Уля, Мила, Алина, Злата к маме на заплетание косичек и хвостиков. Я терпеливо расчесывала и плела косы, так как понимала, что детям эти прикосновения с утра нужны. Бывало, нашептывала добрые слова на хорошую учебу, поведение и на крепкое здоровье. Однажды папа проспал и не разбудил нас. Подскочила Настя и давай в панике всех будить. Учителя начали «обрывать мой телефон», но я всех успокоила, объяснив, что папа проспал первый раз за много лет. Все дети придут в школу чуть позже, завтраки и обеды на нас заказывать в обычном режиме. Детей тоже всех успокоила, и мы начали собираться в своём темпе.
Продолжение следует…
Почти все истории о приемном родительстве здесь . История №1 , История №2 , История №3 , История №4 , История №5 , История №6 , История №7 , История №8 , История №9 , История №10 , История №11 , История №12 , История "13 , История №14 , История №15 , История №16 , История №17 , История №18 , История №19 , История №20 , История №21 , История №22 , История №23 , История №24 , История №25 , История №26 , История №27 , История №28 , История №29 , История №30 , История № 31 , История №32 , История №33 , История №34 , История №35 , История №36 , История №37 , История №38, История №39, История №40, История №41, История №42, История №43, История №44, История №45, История №46, История №47, История №48, История "49, История №50, История №51, История №52, История №53, История № 54, История №55, История №56...