Они шли рядом друг с другом, отец и сын. Мальчик, лет 5-6. Молодой мужчина. И разговор их носил истинно научный характер. Отец: То есть ты хочешь разобрать синхрофазотрон, чтобы сделать фазосинхрофазотрон? Сын: Да. (пауза) Сын: Папа, я хочу уже перейти к более сложным задачкам. То есть отойти от лего и делать что-то действительно серьёзное. Отец: Давай купим два гироскутера и сделаем из них машину? Сын: Да! Да! Да! Похоже, эти двое не ищут лёгких путей. Они готовы к сложностям. Они их даже преследуют. Конструировать, усложнять, модифицировать – их путь на данный момент. О чём это я? О чём этот крошечный отрывок заставляющего удивиться диалога? Для меня он о гибкости мышления. И о том, насколько важно и интересно видеть в сложностях не преграду, а возможность. Вероятно, этот ребёнок с такой любовью к устройству и переустройству миру, к изменениям и непростым задачам вырастет в известного учёного или изобретателя. Но в первую очередь он имеет все шансы стать тем, кто, столкнувшись с жизн