Про чтение, часть следующая.

Несколько дней назад я тут жаловалась, что третий ребенок мне достался не читающий, первый класс закончила, а читать так и не научилась, и писала, что хочу еще попробовать.

Отчитываюсь. Попробовала распечатывать анекдоты – зашло отлично! Днем с работы присылаю мужу пару анекдотов с просьбой распечатать шрифтом 22 и отдать Свете, вечером приезжаю домой, и радостный ребенок мне рассказывает свежий анекдот. Супер! И читать ребенок учится, и пересказывать тут же, и вечером есть о чем веселом поговорить.

И идея с комиксами зашла отлично. Мелкая сама выбрала в Лабиринте то, что хотела – девять книжек комиксов My Little Pony. Теперь читает сама же. Единственное, что я могу сделать – это на ее жалобу «скучно» напомнить, что у нее есть книжка.

Результат уже виден, читать она стала гораздо бодрее. Сегодня как раз проверили.

Сегодня я опять работала из дома, поэтому утром у меня было некоторое количество времени, чтобы позаниматься с ребенком школьными предметами. Я выбрала литературное чтение.

Учебник «Литературное чтение» по программе «Школа России».

Открываем. Первым делом – давайте вспомним, что мы уже умеем. Оставим за скобками то, что обращение в учебнике сразу же к мальчику («ты многому научился»). Это я что-то в последнее время все больше в феминизм мигрирую, начало это все задевать. Особенно, конечно, потому, что я это не классу читаю, а одной-единственной дочери. Нет, конечно, я прочитала: «ты многому научилась». Но осадочек остался…

Ладно, чему там должен был ребенок научиться в первом классе? Оказывается, в числе прочего, ребенок должен был научиться составить план произведения, хотя бы и только под руководством учителя! Но не только. Еще и уметь находить незнакомое слово в словаре! Я прямо в растерянности. Я понимаю, что у меня ребенок отстающий, но что, есть дети, которые после первого класса это умеют? Серьезно? И прямо вот их этому в школе научили? А не просто они вундеркинды и их всему учат родители, но раньше?

Ладно, проехали.

Книги, которые ты прочел летом… Ну… скромно опускаем. Но тут я вижу то, от чего у меня лично уже кровь из глаз брызгает. Следующий фрагмент учебника перепечатываю целиком, как есть с моими комментариями в скобках.

«Как рассказать о прочитанной книге

Как называется книга и кто ее автор? (Это хорошо и правильно, объяснила Свете, что это надо делать и зачем.)

Какие произведения в ней помещены? Какое из них тебе понравилось больше всего? (Тут я уже в некоторый тупик встала. Если до этого нужно было назвать автора и название КНИГИ, то почему вдруг тут эта книга стала сборником? Ну ладно, тоже переобулась в прыжке, объяснила, что тут внезапно имеется в виду сборник произведений.)

Перечисли героев и события. Оцени поступки героев. (Вот как авторы учебника себе представляют восьмилетнего ребенка, перечисляющего героев прочитанной книги? А перечисление событий? Про оценку поступков героев я просто промолчу уже.)

Подумай, что хотел сказать автор. (ААААААААА!!!!! Что хотел сказать автор! Уже во втором классе! Картинка «Учительница литературы пытает автора, который ничего не хотел сказать своим произведением». Или вот буквально вчера прочитала в фейсбуке на эту тему: «Нас 11 лет учат придумывать, что хотел сказать автор, а потом удивляются, как это нам удается накрутить себя до скандала и мордобития на совершенно ровном месте».)

Вырази свое отношение к произведению. (Что они тут хотят от ребенка услышать-то?)

Ладно, дальше вроде все не настолько грустно.

Несколько высказываний писателей и народная мудрость, которые Света как раз и читала мне вслух. Мы обе тут оценили эффект чтения анекдотов и комиксов, хотя она их начала читать дня три назад всего. Но уже ей стало заметно легче читать любой произвольный текст. Ура! Уже есть подвижки. Дальше я ей сама прочитала про происхождение книг и про библиотеки.

Договорились, что как научится хорошо читать, пойдем в библиотеку, будет сама себе выбирать книги.

Но я теперь, заглянув в учебник, еще больше убеждаюсь, что это очень правильное решение – учить ребенка самостоятельно.

Да, осталось разобраться, каким именно образом ее учебу совмещать с моей работой, но об этом я тут тоже буду писать.