Эта статья поможет тем, кто хочет освежить свои знания касательно структуры урока, или же новичкам, которые впервые слышат, что у урока есть структура. Будь то вы опытный педагог или родитель, который хочет самостоятельно заниматься со своим ребенком, важно следовать законам педагогики и придерживаться плану обучения.
Мы рассмотрим английский язык, но такая карта урока подойдет и к любому другому предмету.
Тема урока: Present Perfect Tense vs. Past Perfect Tense, Past Indefinite Tense vs. Past Perfect Tense.
Тип урока: повторение и обобщение изученного материала.
Цель: развитие навыков говорения.
Задачи:
- образовательные: тренировка свободного использования в речи времен Present Perfect, Past Perfect, Past Indefinite;
- развивающие: способствовать развитию внимания, памяти воображения, мышления, смекалки;
- воспитательные: способствовать формированию интереса и положительного отношения к языку и образу мыслей одногруппников.
- Оборудование: компьютер, учебные пособия с упражнениями, раздаточный материал.
После того как определились с темой, задачами и целями урока, можно сказать, что мы усвоили теоретическую часть. Теперь перейдем к важной практической части. Благодаря знанию хода урока мы сможем правильно распределить время и дать максимум знаний.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Это начальный этап (10 мин). Преподаватель приветствует студентов. Подготовка студентов к работе на занятии.
Hello, students! Sit down, please. Who is absent today?
I`d like to start our lesson with a proverb: Experience is the best teacher. Have you ever heard this proverb?
Студенты отвечают на вопросы учителя, обсуждают тему.
II. Повторение правил употребления указанных в теме времен.
Актуализация опорных знаний, проверка домашнего задания (20 мин).
Проверка лексики и грамматический правил. Воспроизведение и коррекция опорных знаний.
Last time we revised some groups of irregular verbs. At first, I want you to refresh your memory, give me 3 forms of the following verbs…
Студенты отвечают на вопросы, принимают активное участие.
III. Введение нового лексического и грамматического материала.
Преподаватель раздает листы с упражнениями. Дает задание (30 мин).
I want you to do some exercises.
Студенты трудятся не покладая рук.
IV. Применение знаний на практике и выполнение упражнений по данной теме.
Преподаватель объясняет новый материал (20 мин).
Please, let`s read a poem…
What tense is written this poem? How do you think, what is the topic of our lesson?
Студенты обсуждают с преподавателем материал.
V. Объяснение домашнего задания.
Преподаватель задает домашнее задание и дает инструктаж по его выполнению (8 мин)
Your homework is following… Is everything clear? Any questions?
Студенты записывают дз.
VI. Рефлексия
Преподаватель подводит итоги занятия и оценивает работу студентов и прощается (2 мин).
I like the way you work today, thank you for this lesson. Good-bye!
Такая технологическая карта рассчитана на пару в университете, если же говорит о школьном обычном уроке, тогда делим указанное время на 2. Берем меньшее количество материала, чтобы все успеть. Надеемся статья была для вас полезной :)