Родителям детей с трудностями в обучении, особенно ученикам 4-х классов, учителя очень часто рекомендуют пройти психолого-медико-педагогическую комиссию и по её результатам перевести ребёнка на более облегчённую программу обучения или даже обучение по программе 7.1 для детей с задержкой развития.
Да, такие рекомендации вполне обоснованы, если у ребёнка есть какие-то серьёзные заболевания, связанные с работой мозга или устойчивые проблемы с обучением. Но в большинстве случаев на ПМПК отправляют детей с сохранным интеллектом, у которых есть определённые трудности с обучением, в первую очередь, с освоением навыков чтения и письма.
Почему учителя рекомендуют ПМПК?
Основная причина в том, что они просто не знают (не способны) как помочь ребёнку преодолеть его проблемы. Здесь нельзя винить только самих педагогов, виновата в большей степени вся система, которая ориентирована на работу со «средним» ребёнком. То есть с учеником, который способен хоть немного самостоятельно учиться, развиваться и преодолевать те или иные трудности, связанные с обучением.
Почему педагог молчал, хотя знал о трудностях своего ученика?
Когда учитель сталкивается с нетипичным ребёнком, то его квалификации просто не хватает, чтобы ему помочь. И единственный вариант, который ему кажется оптимальным, – рекомендовать прохождение ПМПК.
В итоге даже бывает так, что учитель начальных классов перед переводом ребёнка в 5-й класс просит родителей пройти ПМПК, так как знает, что ребёнок просто не потянет программу средней школы. И здесь возникает закономерный вопрос: почему педагог 4 года молчал, хотя знал о трудностях своего ученика?
Это говорит о том, что учителю проще не обращать внимания на детей с трудностями в обучении, чем пытаться им помочь. Ведь и так очевидно, что по результатам ПМПК будет предложено ребёнку обучение по более облегчённой программе.
Но наличие справки не решает проблему ребёнка!
Ребёнку просто предложат упрощённую программу, но опять же: его не будут учить! А нужны как раз педагоги, которые научат ребёнка, в первую очередь, читать и писать, помогут ему преодолеть академическую запущенность.
И нужно учитывать, что учитель не понесёт никакую ответственность за то, что он не смог научить вашего ребёнка читать и писать. Его ни уволят, не лишат премии, не объявят выговор! Но даже если педагога уволят, то как это поможет вашему ребёнку?
В итоге крайним остается ребёнок!
Именно ребёнок страдает больше всего от непрофессионализма педагогов и попустительского отношения своих же родителей к проблемам с учёбой.
Поэтому...
Многие мамы против ПМПК
Они готовы бороться за своих детей. Они понимают, что детям нужна коррекция, а не лечение или «волшебная» справка, благодаря которой от их ребёнка отстанут.
Именно такие мамы чаще всего обращаются в Центр Дислексии Татьяны Гогуадзе, где действительно помогают родителям понять причины трудностей с обучением у ребёнка и преодолеть их.
Центр Дислексии Татьяны Гогуадзе работает с учётом рекомендаций письма Министерства Просвещения «О направлении рекомендаций», в котором прописаны требования и рекомендации по организации учебного процесса для детей с трудностями обучения.
В Центре учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе детей не лечат, а учат вслух читать, да и грамотно писать!
Специалисты Центра помогают семьям таких детей выйти из проблем с обучением через когнитивные тренировки, открыть у ребёнка ресурсы для успешного самостоятельного обучения в школе, а также показываем родителям, что их дети способны учиться.
Уважаемые родители!
Центр Дислексии Татьяны Гогуадзе не выступает против ПМПК! Повторимся, что на опыте своих учеников знаем, что наличие справки не означает, что вашего ребёнка научат читать и писать благодаря переводу его на облегченную программу.
Наличие справки – это сигнал к действию, сигнал к тому, что ребёнок, прежде всего, нуждается в коррекции и общении с педагогом, который действительно может научить учиться!