❓ Что это значит? Все учат правила, изучают значение слов по словарю. Но лишь немногие пытаются постигнуть тайны слова. Часто связывают слово с какими-то предметами, понятиями дети. Детское любопытство помогает ребенку улавливать эту связь: токарь - точить, лекарь - лечить. Недоумение вызывает лопата: почему не копата. Нередко ребенок "переначивает" слова по-своему, иногда очень остроумно и метко, говоря "кусарик" вместо сухарик. Следовательно, дети ощущают, что слово как название предмета или явления должно содержать в себе какой-либо существенный признак этого предмета или явления. Взрослые люди часто даже не задумываются, почему так звучит слово, как оно связано со значением. Вдумываясь в смысл некоторых слов и раскрывая их происхождение, мы начинаем понимать "секреты" и "загадки языка, знакомимся с элементарными законами его развития. ❗ Мышление древнего человека было предметно, поэтому никаких отвлеченных понятий не могло быть. Появление отвлеченных имен существительных произо